教导处计划_教导处工作计划

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高区第一小学教学工作计划

（2013-2014年度第二学期）

一、指导思想：

以十八届三中全会精神为指导，加强传统文化教育；以“快乐创新”为目标，培养学生实践能力；以“两室一会”为据点，激励教师自主成长；以“课堂教学”为中心，精细规范常规教学；以“特色培育”为契机，创建特色学校文化。为把学校打造成内涵发展、优质发展、可持续发展的现代化品牌学校再做新的贡献。

二、工作目标

1、强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，教学质量上乘，教学特色鲜明。

2、打造敬业乐群，师德高尚，勇于创新、教学风格独特、名师、骨干教师辈出的快乐型教师团队。

3、培养身体健康、品德端正、成绩优良、特长显著、动手能力优、创新意识强的优质生源。

三、具体工作及措施

（一）强化三种意识

教师已经清醒得认识到：无论是从学生成长还是从教师自身专业化成长的角度，教师都应该教学中研究，研究着教学。本学期，将通过以下措施强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识。

1、年级组大处着眼

培养教师“跳出学科看学科，跳出教育看教育”的战略眼光，以“沙龙式”、“聊天式”活动为主要手段，着眼于学生的心理、生理发育特点，从研究同班级、同级部个体及整体学生的特点，因人而异、因材施教，树立“为学生终身发展服务”的意识。关注学生的心理健康，关注学生的思想品德，关注学生的情感态度价值观。

加强传统文化教育，“晨诵”除了常规的“诵”，教师进行简单的讲解，开展“晨诵”微型课征集活动，让学生在诵读经典的过程中，形成良好品格；加强传统文化课程实施，除了进行常规教学外，年级组进行传统文化展示课活动，可以与班队会有机结合，让学生明理善行；组织年级主题传统文化教育活动，本学期低年级分别以“礼”为主题，三年级以“勤”为主题，高年级以“孝”为主题，教导处与德育处联手，开展丰富多彩的活动。

2、教研组小处着手

在总结上一学期教研组工作的基础上，充分发挥教研组长的作用，延续“小课题研究活动”，并以此为抓手，开展组内“高效课堂”打造活动，强化教研活动的有效意识。教研组做好“三个一”： 每学期一次组内特色活动或者专项调研；每月一次专题教研活动（教研组长策划）；每周一次小组教研活动（备课组长策划）。同时，各教研组长承担的市级以上课题任务，要按照课题组的要求，常规、扎实做好过程性实验。

3、备课组脚踏实地

加强“有效备课”，强化质量意识。实行集体备课制，即个人备课——集体备课——个人再备课，同时按要求做好记录。集体备课首先正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。集体备课，不仅仅是集中讨论，要把集中讨论与个人钻研相结合。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论时各抒己见，百花齐放。集体备课要正确处理好备课与课例示范的关系。备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。集体备课之后，由一人或几人进行试教，每次教后及时组织评课。执教者发挥自己的特长，上出自己的风格。备的内容统一，教的风格可以方法可以各有不同。

同时，继续坚持写字备课、作文详细备课，教导处与备课组互相协助，开展好每天写字二十分、每周班级写字展示、每月学校写字竞赛、每学期写字标兵评比活动。写字指导“微型课例”展示活动。

积极探索课堂教学中培养学生创新意识的途径与手段，分学科实践并探索各类教学方法。每学期集体备课中，要有四分之一的课时备课中，体现教师教得创新点，可以自命教学法，开展创新课堂片段说课征集活动。具体落实到“一不二得三有四了”上。“一不”：每节课教师讲的时间不超过25分钟；“二得”：课堂教学要力求一课一得，课课有得；“三有”：每堂课针对教学目标有练习、有检查、有创新点；“四了”：教学内容上了，当堂作业做了，当天作业批了，订正反馈处理了。

（二）借力“两室一会”

1、名师工作室

名师工作室的成员，除了专业素养要提高，更重要的是提升教育思想，教育境界，做一个大气的教师。因此，本学期首先要针对名师成员，认真研读教育名著，在吸收中反思、在反思中改进，在改进中升华，为了进一步提高研读的实效，可采用指导研读内容，定期进行研讨和交流，在教师的智慧碰撞中升华。

其次，继续落实“外出学习汇报”制度，为名师提供外出学习机会，在“走出去、请进来”的过程中，提升教师的专业素养、综合素养。

最后，加强名师成员撰写论文能力，拟邀请专家进校园开展讲座，并互动探讨确定论文主题，进行实践。学校积极拓展渠道，为教师的论文发表创设机会。

2、青年教师学术发展委员会

以活动为载体，以评比为手段，鼓励青年教师施展技能，脱颖而出。

首先引导青年教师找准自己的专业发展坐标，以制度促青年教师自觉学习，做到“四个一”：每天读一篇教学论文，每周听一节课，每月写一篇教学案例，每学期开设一节校内公开课。从而使青年教师培养突出层次性和针对性。

继续推进“蓝青工程”，通过师徒结对、风采展示、青年教师个人专业化成长规划等途径，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。教导处进一步明确对师徒的要求，即六个一： 每学期制定一个师带徒计划；每周徒弟主动找师傅同备一节课；每周师徒互听一节课；每周师傅检查一次徒弟教学设计；每学期徒弟在师傅指导下写一篇教学论文；每学期作一次师带徒总结。学期末教导处将对此项工作进行考核，对工作务实、成效突出的师徒将进行表彰奖励。

有质量、有创新地开展“一人一课”，在活动中让青年教师当主力，对他们提希望、提要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，使我校的区级以上优质课教师和名师逐年增加。教导处着重从课堂教学、业务水平、学生成绩等方面对他们进行跟踪，通过师帮徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。

3、级部工作室

借力级部工作室，做好常规教育教学管理工作。首先是配备业务能力强、责任意识强、参与能力强的级部工作室负责人。其次明确级部工作室的工作范围，尝试将教学质量阶段性检测、集体备课活动检查、家庭作业作业布置、批改与检查、学生大作业检查等工作下放级部工作室，使同一级部的不同学科、不同任教老师能够横向对比学生的不同发展，更好地寻找差距，调整策略，促进师生共同提高。级部工作室做好常规工作管理的学期计划，坚持进行月总结制度，并每月月末的周二进行本级部的本月工作总结，级部分管领导列席参加。

（三）打造科技特色

1、推进科技教育特色课程化实施，让创新成为高区一小课堂特色。

与备课组、年级组联手，在已有基础上，继续探索实践如何在课堂教学中促进学生创新意识的发展。学校每学期分学科组织一次“创新课堂”展示活动，推广学科创新教育教学法，提升教师创新意识与创新素质。

2、创新训练课程与教学，培育学生创新性思维与技能。

继续开展好科技类校本课程，整理形成《科学自由行》校本教材。

3、组织好各级青少年科技创新大赛。

年初，召开名师工作室及青学会成员会议，共同学习我校已经提炼形成的科技教育理念，明确学校特色发展、内涵发展的思路与方向。同时布置好三月份先后开展的高区青少年科技创新大赛、威海市青少年科技创新大赛任务。其中学生参赛项目科学组已经落实，重点是科技辅导员要参与的比赛，早动手、早准备、早落实，确保质量。

4、加强科教氛围，办公室为主，进行科技长廊、科技教育展室的构思与实施。

5、开展“校园科普日”活动。主要以班级为单位子组织各种科学主题活动开展。本着“人人有项目，人人有收获、人人得提高”的目的，使科技教育植入每个学生的心中，校园内崇尚自然，热爱科学蔚然成风。