西王庄乡中心小学名优教师培养计划_名优教师培养计划

2020-02-26 教学计划下载本文

西王庄乡中心小学名优教师培养计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名优教师培养计划”。

西王庄乡中心小学名优（骨干）教师培养计划

教师是学校的生命力。培养和造就一支素质精良、政治、业务能力过硬，有影响的、高层次的名优教师队伍，是发展学校的重要举措。

从我校现状看，我校缺少高层次的学术型教师，培养教师迅速成长，挑起教学、教育工作大梁的任务也显得十分紧迫。因此，学校坚持分类分步优化、分层发展、整体推进的原则，全方位、高层次地提高教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精良、开拓创新的教师队伍，更好的促进西王庄乡中心小学的长足发展。根据我校现状，特制定名优（骨干）教师培养计划如下：

一、指导思想：

建立一支适应新世纪需要的素质较高的能够带领我校教育教学改革的名优（骨干）教师队伍，造就一批在市、区小学教育教学中产生一定影响的名优教师，以促进我校教育现代化工程，促进素质教育的全面实施，不断提升学校在社会的声望。

二、学校现状：

我校现在拥有教师25人，市级骨干教师3人。

三、培养目标：

一年内，名优教师校内课达优率100%，两年片区内达优100%，三年内区内学科课达优100%。

四、实施措施：

1、统一思想，确立团队。

根据我校骨干教师学科分布情况，经学校研究，名优教师名单如下：曹艳秋、邵帆、王鑫、白艳柯、宋娟娟、王文娜

2、合理安排，优化组合。

期初教导处根据师资情况和课程设置，有意识地对教师进行组合排课，以利于互相学习和交流。

3、结对拜师，互相促进。

学校将本着同一年组、学科相同的原则，切实抓好名优教师的培养工作，使他们向名师靠近；安排他们团队内拜师傅，从班级管理、教法指导、专业技能引领等各个方面让他们在“手把手”的环境中迅速成长。通过实行导师制的这种形式，在结对子的学习中具体实施教育教学方面的培养目标，整体提高名优教师们的业务水平和工作能力。

３、开展跟踪听课、教学研讨、课题科研活动，扎实名优教师功底。这是让教师们尽快把握教学基本功，提高综合素质的有效措施。我们将通过“跟踪听课”、“师帮徒展示课”、“自我展示课”、“录像反思课”等系列研讨活动，使名优教师在参与实践、研究和学习中逐步提高，进一步提高基本技能，扎实自己的功底，从而提升自身的教育教学的整体水平。

４、组织考评，形成制度。

学校将在每学期末进行名优（名学科）教师引领培养工作总结，在评优、评职称活动及学期末教师业绩、教学特色奖励项目中将以不同的形式进行表彰奖励和经验交流。逐步建立完善奖励机制，促使名优教师努力加强自身修养，努力提高自身素质，努力实现自身价值。

学校将创设在岗培养的良好氛围，做到培养要求明确，辅导教师落实，帮教措施具体。并在规定时间内达到标准要求。

五、活动安排：

1、召开团队会议，明确目标。

2、定期培训。对团队教师进行教学理念、学科思想和方法的培训学习。

3、拜师结对活动。团队教师相互听课，师傅为徒弟听课评课、共同研讨，全方位地起到传帮带的作用。徒弟向师傅虚心请教，不断实践，尽快提高教学水平。

4、课堂教学达优活动。学校将组织名优教师开展课堂教学达优活动，通过活动提高课堂教学质量，通过课例研讨提高名优教师的综合素质。

5、基本技能展示活动。学校继续组织名优教师参加包括备课、说课、上课、评课、设计等开展综合能力展示，以此全方位地提高名优教师素质。

6、四个“一”活动。要求名优教师每学期看一本教育专著，写一篇教育论文，上一堂公开课，记一本文摘材料，以先进的教育理论指导平时的教学实践，以此促使名优教师迈向科研教师的行列。

7、教育科研随谈活动。要定时间、定场地、定内容、定主讲人，围绕主题，展开讨论，使名优教师吸收信息，提高自己。

8、教学成果展示奖励活动，每学期将展示名优教师教育教学、教育科研取得的成果，按照制订的标准，奖励取得成绩的名优教师，营造开拓争先的氛围。