语文学科教研组计划和总结_语文教研组计划总结
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小学语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
（一）学好理论，更新观念，提高素质
1、认真学习先进的教育教学理论，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。教研组中的青年教师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后及时评课。
（三）加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（四）开展科研，突现重点
1、通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
小学语文教研组工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，我们语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。评课中，充分抓住了每一位老师课堂中的闪光点和不足之处，积极踊跃的提出了自己的看法，发表了自己的建议，合理提出了一些改进意见。
三、教研活动具体情况如下：
9月9日
教研组组内讨论教研工作计划。
9月26日
组长观摩课 10月17日 骨干示范课 10月31日
骨干教师展示课
11月14日 骨干教师展示课
11月28日 青年教师汇报课 12月12日 经验交流课 12月26日 青年教师汇报课
小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
认真贯彻落实新课改《语文课程标准》要求，积极推进我市“一案五步三问”的课改进程，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，努力创建高效课堂，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的现代化教学手段，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作，要因材施教，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校内教研，提高教学实效。
1、深入转化教育观念。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。
三、语文教研组成员 组长： 组员：
四、具体安排：
第二周教研组组内讨论教研工作计划。
第四周组织一堂青年教师汇报课，第六周 开展集体备课活动。第八周 开展集体备课活动。第十周 组织一次经验交流活动。第十二周组织一堂观摩课 第十四周 青年教师汇报课 第十六周 骨干教师示范课
小学语文教研组工作总结
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，以大力推行我市“一案五步三问”的课堂教学模式为重点，以大力提高课堂教学效率为目标，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强了课堂教学改革研究，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展。
1、学习新模式，探讨促进课改新思路。作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，深入学习了解“一案五步三问”课堂教学模式，深入探讨了如何有效开展学生的自主合作探究学习，在交流讨论中，促进教师的专业发展。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学期语文教研组扎实开展了年轻教师交流课、骨干教师观摩课、示范课等活动，每次活动，我们都认真抓好以下环节：指导备课、组织听课、评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了在具体实施“一案五步三问”课堂教学模式时的一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能教学水平的提高。
三、加强了集体备课和经验交流。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地对我市提出的“一案五步三问”的课堂教学模式，进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
四、本学期组织开展的教研活动如下： 3月27日 组织召开了青年教师交流课 5月22日 组织召开了组长观摩课 6月5日 组织开展了青年教师汇报课 6月19日 组织开展了骨干教师示范课，小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
继续以国家《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，以我市课程改革——“一案五步三问”的教学模式为依托，深化我校课程改革力度，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，努力创建语文高效课堂，全面提高语文教学质量。
二、具体措施：
（一）、加强学习，努力提高教学理论水平。
1、积极学习国、省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章，围绕工作而学，围绕教育而学，培养自身的文化底蕴和学科素养。
2、向网络学习，提倡经常浏览教育网站，将学习与自己的教学相联系，积极撰写教学随感和读书心得，互相交流。
3、加强听课学习，教研组长带头深入课堂了解课堂教学实施的实际，相互学习，取长补短。每人每学期至少听课16节，教研组长20节，学会客观地评价一堂课。
4、适时组织开展校内公开课，促进教师间经验交流，共同进步。
5、鼓励教师及时总结教学经验，发动中、青年教师积极撰稿，积极与他人交流课改心得。
（二）、发挥教研组攻关作用，切实过好教材教法关。
1、坚持按单元集中研究教材的做法，真正把握教材的重点、难点和关键，杜绝错教现象。
2、试着开展集体备课，利用其优势，努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。
3、试着开展课题研究活动，提升学校品牌效应，促进教师专业成长。
三、优化课堂教学，提高教学质量。
1、切实转变教师观念，明确教师在课堂教学中的角色。
2、继续推进自主合作探究学习方式的研究。
3、深入开展小课题的研究工作。
四、语文教研组组织机构 组长： 组员：
五、具体安排：
第二周教研组组内讨论教研工作计划。
组织召开组长观摩课
第四周开展集体备课活动。第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 第十六周组织一堂骨干教师展示课 开展集体备课活动。组织一次经验交流活动。
骨干教师示范课 开展集体备课活动。组织一次经验交流活动。
小学语文教研组工作总结
时光飞逝，一个学期的工作在紧张忙碌中又接近尾声。本学期，在我市课程改革精神的指导下，在校教务处的领导下，我教研组能紧紧把握时代的脉搏，努力革新教法学法，在“一案五步三问”的课堂教学模式上继续深入研究，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。具体情况总结如下：
一、教学活动
教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。教师特别是年轻教师具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。
二、教研教改
以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。本学期安排了三位教师承担校级教研课的任务，在上课前，教研组成员进行了集体备课，分析教材、学情，研究教法、学法，研讨氛围浓。在校级教研课结束后，要求听课教师撰写了评课稿，进行了集体评课，评议十分认真，气氛活跃。很多教师还十分有针对性地对“一案五步三问”的课堂教学模式，提出了自己在教学实践中遇到的问题，积极与大家共同交流。
三、规范管理，提高课堂教学效率。
1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
2、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。
新教师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
四、教研活动的开展情况：
9月9日 组织召开了组长观摩课活动 10月9日 组织召开了骨干教师示范课
11月18日 组织召开了骨干教师示范课
此外，我们这学期还积极开展了有针对性的集体备课活动和教学经验交流活动。
总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升，为大力推进课程改革的步伐献出了自己的一份微薄之力。
小学语文教研组工作计划
一、指导思想
严格贯彻执行国家教育方针政策，继续加快深化课程改革步伐，以“培养学生语文素养”为中心，正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容与价值趋向，尊重学生在学习过程中的独特体验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的主动意识和进取精神，以及自主、合作、探究、创新的学习方式，为尽快提高我校教育教学质量做出较大的贡献而努力。
二、深化教学研究，积极组织开展教研教活动，提高教学实效。
1、组织教师继续学习语文《新课程标准》，深入改革课堂教学方式，不断改进学生“自主合作探究”的学习方式，促进师生共同发展。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
3、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，课后及时评课，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
4、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并认真做好记录，及时反馈，集体交流，取长补短，促进共同进步。
5、利用骨干教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
6、积极组织参与国家教育资源网的“一师一优课，一课一名师”评选活动。
7、继续深入开展小课题的研究和总结工作。
三、语文教研组组织机构
组长： 组员：
四、具体安排：
第二周教研组组内讨论教研工作计划。组织召开组长观摩课
第四周开展集体备课活动。第六周 开展集体备课活动。第八周 组织召开骨干教师展示课 第十周 年轻教师交流课 第十二周年轻教师交流课 第十四周第十六周骨干教师示范课 组织一次经验交流活动。
小学语文教研组工作总结
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课教研活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。本学期我们语文教研组共承担了学校的五次教研活动，教学内容丰富，遍及了各个阶段，为全校教师做出了积极投身课改的表率作用。
三、积极组织参与了国家教育资源网的“一师一优课，一课一名师”评选活动，充分利用了骨干教师、名教师的优势，以点带面，实现了资源共享，共同提高，大大调动了全体教师的教学积极性。最令人欣喜的是在这次评选活动中，我们教研组代表学校取得了可喜的成绩，由沈一晨老师执教的《揠苗助长》，王晓丹老师执教的《再见了，亲人》，张晓云老师执教的《葡萄沟》，都获得了灯塔市优秀课。
四、本学期教研活动的具体开展情况： 3月10日 组织召开了组长观摩课活动 4月21日 组织召开了骨干教师示范课 5月5日 组织召开了骨干教师示范课 5月19日 组织召开了骨干教师示范课 6月3日 组织召开了骨干教师示范课
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够等等。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、规范语文教学常规管理。
（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的现代化教学手段（特别是新增设了电子白板的班级），利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
2、促进教师专业发展。
（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。
（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评。
三、语文教研组组织机构 组长： 组员：
四、具体安排：
第二周教研组组内讨论教研工作计划。第四周骨干教师示范课 第六周 名优教师观摩课 第八周 组织召开组长观摩课 第十周 年轻教师交流课 第十二周年轻教师交流课 第十四周 骨干教师示范课
第十六周 年轻教师交流课
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