教师教学智慧学习计划（材料）_教师教学智慧计划教案

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“十二五”中继教《教师教学智慧》学习计

划

田锦江

十二五中继教育学习活动已启动。根据学校对继续教育学习的要求，我特对《教师教学智慧》一本做了简单的阅读。现将学习计划整理如下。

一、对于理解教材的能力这一篇节，需要我们 多读教材多钻研教材。只有我们真正把教材弄透了，才能将其转化为我们的知识和技能。

二、驾驭教材的能力学习方案，有用的知识，还需要合适的使用、传授途径，才能达到学习的心里，真正实现教学的真谛。这需要我们不光要多学理论，还需要进一步向老教师和经验丰富的老师学习。

三、信息收集和处理的能力学习，信息多了，需要处理、需要分类、更需要消化处理，才能转变 为实用的东西。

四、教学时间的安排篇章。一句话简单说明，联系实际。

五、进行有效提问，有效教学，这两个篇节，需要在学习时，重点放在“有效”两个字上面。毕竟我们是教师，没有很多精力用于无效的事件上。而我们的对象——学生，也是需要时间和有效的教学活动，才能正常健康地成长的。

六、观察能力和语言表达能力的篇节。我们可以看到，很多从教育行业转到政府工作人员，甚至爬上领导岗位的人，在讲话演说时都不简单，漫骂教师无用同样语有伦次。这充分说明了当一名教师需要很强的语言表达能力。学习是永无止境的，在这个信息时代，知识不断更新，我们只有认真贯彻好终身学习的理念，用知识武装自己，才能适应社会的发展，才能为社会造就更多的人才。

七、学习内容及时间安排

2012年10月

一、理解教材的能力

2013年2月

二、驾驭教材的能力

2013年8月

三、信息收集和处理的能力

2014年2月

四、计划条理性（教学时间的安排）

2014年8月

五、进行有效提问的能力

2014年12月

六、有效教学策略

2015年1月

七、观察能力

2015年8月

八、语言表达能力