湖南地方文化常识教学计划_湖南地方文化教学计划

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湖南地方文化常识教学计划

一、学生分析

七年级四个班共有学生193人，在上学期的学习中，学生已经接触过湖南地方文化常识方面的知识，只是不系统，不全面。学生对此门课兴趣较浓厚。

二、教材分析

本册教材共14课，第1课 湖南的禁烟运动和新思想的萌发，第2课 太平天国在湖南的斗争和湘军的创建，第3课 湖南人的洋务运动，第4课 最富朝气的维新实践，第5课 探索资产阶级革命道路的湖南志士，第6课 五四运动和湖南共产主义小组的建立，第7课 国民革命的风风雨雨，第8课 星星之火燃三湘，第9课 红军长征在湖南，第10课 湘江沿岸的抗日烽火，第11课 日军在湖南的暴行，第12课 湘西北的抗日斗争，第13课 湖南的解放，第14课 湖湘文化的渊源与特征（活动课）

三、教学目标

帮助学生了解湖南地方文化常识。了解湖南革命的风风雨雨，湖湘文化的渊源与特征。激发学生热爱家乡，维护民族团结的思想感情。

四、重点、难点

1、培养学生“情感、态度和价值观”。

2、激发学生热爱家乡，维护民族团结的思想感情。

五、教学措施

1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解湖南的历史变化。

2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，激发学生热爱家乡，珍视家乡的历史、文化传统的情感。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。

曾元清

2011.02.24