职业教育工作计划要点_职业教育招生工作方案

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2010年职业教育工作计划要点

常州市教育局高等教育与职业教育处

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，贯彻省教育厅2010年职业教育工作计划，以科学发展观指导职业教育科学发展，以职业教育内涵特色质量建设为主线，继续加强职业教育基础能力建设，大力推进职业教育内涵建设，促进教育质量提高和办学水平提升，进一步增强职业教育持续健康发展和服务我市“五大建设”、“两个率先”、和谐社会建设的能力。

二、主要工作

（一）加快星级和高水平示范性职业学校建设

进一步贯彻市政府印发的《常州市推进江苏省星级和高水平示范性职业学校建设实施方案》，加强对辖市（区）职教中心创建国家级高水平示范性职业学校工作督导，推进溧阳二职高和溧阳职技校创建三星级职业学校工作，加强体育运动学校星级学校创建工作，完成全市职业学校三星级以上职业学校创建达标任务，推进五年制高职校省高水平示范性职业学校创建工作。实施常州市服务农业农村方案，加大对农村职业教育的经费支持力度。

（二）加强专业建设和产教结合以建设省高水平示范专业为引领，加强专业基础能力（硬件）建设、课程体系和职业文化（软实力）建设，突出专业与地方产业发展的对接与吻合，主动适应产业结构调整和产业升级，调整和发展专业设置。会同省职教学会教学管理工作委员会筹备召开全省职业教育专业设置对接产业发展论坛（研讨会）。积极对接市经信委经济和产业发展信息平台，推进职业学校加强与经信委沟通，开展产教结合、校企合作，进行专业建设和工学结合。参与承办全国职业教育产教合作论坛（常州科教城）。推进职业学校建立由企业和学校代表参加校企合作委员会，建立校企合作联盟。推进职业学校建立校企合作办公室等体制建设，专门负责对外联络，及时了解和研究产业发展动态和人才需求信息，反馈到学校专业建设和教学领域。组织召开高、中职教育专业建设与校企合作工作交流会，加强高职院校和中职学校沟通和联系。

（三）推进人才培养模式转型和技能竞赛活动

以课程改革实验学校建设为载体，继续实行项目课程和任务课程，推进理实整合、学做一体教学模式实施，进一步突出技能水平提高。大力推进职业教育“高素质高技能创新型创业型”人才培养。进一步完善技能竞赛制度，完善“技能竞赛月”活动方案并认真组织实施，加强竞赛命题工作，全力承办好省技能大赛计算机类各项目竞赛组织工作，落实竞赛及奖励专项经费。以技能竞赛为抓手，营造重视和加强技能的浓厚氛围，既要有力争佳绩的进取精神，又要有不唯名次的科学态度，扩

大技能竞赛的参与面，充分发挥技能竞赛对教学内容改革、教学模式转变、实训基地建设、教师能力提升的倒逼和引领作用，组织召开国赛省赛指导教师技能竞赛和教学改革工作研讨会（暑期），分析竞赛内容和发展方向，促进教学改革和人才培养，实现少数学生竞赛，全体学生受益，教师共同发展的良性发展局面，达到技能竞赛对人才培养的迁移目的。

（四）加强创新创业教育和德育工作

将创新教育作为职业教育人才培养的重要内容，推进职业学校通过课程整合、课程体系改革和加强有效教学，开设创新教育和创业实务课程，开展创新教育第二课堂活动，建设创新教育实验室和工作室，继续举办职业学校科技创新教育专题报告会，召开科技创新教育工作研讨会。进一步完善创新竞赛制度，组织举办第四届职业学校科技创新竞赛及作品展品活动，争取专项经费，加强对科技创新教育活动的投入和奖励。积极支持刘国钧高职校申办2010年江苏省职业教育创新大赛展评活动。继续开展NFTE创业课程试点工作，组织CET（创业认证师）培训，组织召开创业课程实施和创业实践基地建设现场观摩会，推进职业学校创业实践活动的开展，召开高、中职院校创业教育工作研讨会。组织开展职业学校职业生涯设计竞赛和工商业创业计划书设计竞赛（含现场答辩和专家讲评）。推进和谐校园建设，加强职业学校校园管理与学生管理工作，推进学生“三自教育”，召开职业学校校园管理与学生管理工作会议，制定常规管理评估细则，开展互查活动（整合学生工作

部门、后勤部门、实训管理部门，重点是教室、宿舍、实训中心管理和文化建设）。组织参加省职业学校“文明风采”大赛。创建第二批市级德育特色学校和德育名师工作室，力争创建省德育特色学校2所。

（五）加强职业学校教师能力建设

突出职业学校教师实践操作、产学研、课程开发、继续学习、企业经历等“职业教育关键能力”建设，大力加强“双师双能型”教师队伍建设。一是积极推进职业学校教师到企业和高职院挂职锻炼。二是继续开展教师晋升技师和高级技师培训鉴定，进一步提升技师比例。三是开展教师技能竞赛并建设好一支技能竞赛指导教师队伍，以此倒逼教师技能水平提升。四是推进教师科技创新和产学研工作，组织开展第三届职业学校教师科技创新成果评奖活动，进一步促进教师有能力进行操作和实务技能训练和科技创新教育指导、参与建设实训基地和使用开发实训专业设备、建设改造专业设置和开发实施新的课程，对接企业生产经营实际需求。五是做好职业学校教师五级专业发展评选有关工作。六是指导“机电”“烹饪”“信息工程”“电子技术”等5个“常州市名教师工作室”工作，积极发挥“名教师工作室”在教师能力建设和教学改革中的重要作用。七是积极组织教师参加省职业教育创意论坛活动。

（六）做好职业学校招生就业工作

继续完善职业学校和学生及其家长面对面双向选择的招生办法，加强对职教招生的统筹管理，维护职教招生秩序，大

力宣传职业学校招生政策和办学成果，公布学历职业教育招生学校名单。禁止非学历教育培训机构招收学历职业教育学生，未经省、市教育行政部门评估和审批，非学历教育培训机构擅自举办各种形式的学历职业教育专业班、校外班（合作班）不得在常州招生、不予学籍备案、不纳入常州市职业教育招生统计信息，确保职教招生秩序和人才培养质量。继续压缩综合高中招生规模。各类学校招生不得注册双重学籍。扩大校企合作招生规模。积极面向苏北和西部招生和合作办学。进一步增强忧患意识，拓展招生范围，面向普通高中学生、退役士兵招生，各类职业院校招收初中毕业生人数2.2万人，职业教育与普通教育的比例保持在1∶1左右。辖市（区）职教中心可积极举办面向返乡在乡农民的学历职业教育班。

按分类指导、突出特色的要求，认真做好单招工作，在办出职业教育特色的基础上，根据实际需要，积极通过单招拉动职业教育发展，突出单招素质和技能特色，努力构建高、中等职业教育衔接渠道。

各职业学校要积极应对后危机时代经济发展方式转变给职业教育带来的挑战和发展机遇，适应新一轮产业结构调整和产业升级，加强经济发展和市场研究，积极调整改造传统专业，加快专业提档升级。要大力推进校企对接，及早全力做好就业推荐工作。