留守儿童教育管理工作计划_留守儿童教育工作计划
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留守儿童教学管理
工作计划
固镇县顾庄学
2012年度
留守儿童教育管理工作计划 近年来，我校各个班级不同程度地开展了“留守儿童”的教育和管理的探索实践。为更好地加强“留守儿童”的教育管理，保证我校“留守儿童”的教育管理工作再上一个新的台阶，结合我校实际学习石湖小学的经验，创造性地做好“留守儿童”学生的教育和管理，现将本期工作计划拟定如下：
一、“留守儿童”基本情况分析
本期，全校共有6个教学班，学生共198人，其中“留守儿童”32人。从自律和自理情况看：好的为17名，中的为10名，差的为5名；从思想道德品质情况看：好的为22名，中的为8名，差的为2名；从学习情况看：好的为18名，中的为11名，差的为3名。
二、成立领导小组
组长：李长进
副组长：朱翠宇
成 员： 刘爱萍 凌慧芹 石焕飞 张卉 张莉
三、主要工作内容
1、“留守儿童”思想道德教育研究。
2、“留守儿童”生活教育研究。
3、“留守儿童”良好行为习惯教育研究。
4、“留守儿童”学习研究。
5、“留守儿童”心理健康教育研究。
6、“留守儿童”身体健康教育研究。
7、“留守儿童”与非“留守儿童”对比教育研究。
研究措施
1、成立高效的课题研究小组和高规格的指导、顾问小组。
2、建立一套完善、封闭、高效的课题研究工作制度和相关的学习、交流、研讨、培训制度，使研究更趋规范、更具科学性，让参研教师在研究中使其教育教学的综合素质得到提高。
3、建立科学、合理的调查、检测机制。通过竞赛、问卷、抽样调查等检测手段，以保证研究过程的科学性和对这部分学生教育矫治的有效性。
4、全面启动“四个‘五’工程”。
（1）是对学生的“五自”教育。即注意启发、培养学生自觉、自制、自立、自律、自强的能力，让学生心理得到健康发展，不良言行得到矫治。
（2）是教师教育教学中必须持之以恒地坚持“五心”。课题组要求教师们要用真挚的爱对待留守儿童，必须以“关爱尊重、科学”为前提，工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心。”
（3）是学生和教师的“五个一”活动。对学生而言，要求每期改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，做一个合格中学生，为学校添一份光彩。对教师而言，要求教师每期读一本好书，写一篇好文章，开展一次调研，召开一次研讨会，上一堂优质课，从各个方面提升素质，使学生和教师在课题的研究过程中共同成长。
（4）是要求外出打工经商家长每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。这样一方面可以使父母与子女能及时沟通，家长与学校能及时沟通，从而相对全面地了解子女在家和学校的情况，并对他们施以更有效的教育。
5、成立家长学校。每期至少对学生家长进行一次家庭教育的知识与技能教育培训，提高家长教子育子的能力。每期于寒假期间召开一次留守学生家长会，对这部分学生家长进行特殊培训。
6、健全学校--家庭联系制度。学校定期开展“集中家访”、“家长开放日”活动；定期召开学生家长会、家长委员会、保证留守学生的家庭生活环境得到改善，研究人员及时、准确地掌握留守学生各方面发展与进步情况。
7、建立学校--社会联动制度。聘请县、镇政府相关职能部门、社会团体、群众团体的人员为学校校外辅导员，定期或不定期来校对学生进行安全、法制、道德、心理健康等方面的教育、辅导。
8、建立健全缺乏有效家庭监护学生心理健康的教育、咨询体系，提高对留守学生的心理健康教育重要性的认识，将心理健康教育纳入教学体系，对心理教育、咨询开展针对性的研究工作，以提高心理健康教育、咨询人员的水平和留守学生的心理健康水平。
9、以各种教育实践活动为载体，让留守学生在积极参与活动中得到锻炼，受到教育，得到发展。
10、以各种教育实践活动为载体，让学生在积极参与活动中得到
锻炼，受到教育，得到发展。如每期一次的全校性运动会、一次单项体育比赛、逢节必有文艺演出活动、各种形式的学科竞赛等等。
成果推广
1、建立留守儿童成长档案；
2、分级管理；
3、用爱心抚慰创伤；
4、用友情弥补亲情；
5、培养积极的意志品质；
6、创设活动环境，发挥集体的力量；
7、注重自我教育，增强留守儿童“五自”能力；
8、培养儿童的移情和抗诱惑能力；
9、坚持正面引导，耐心说服；
10、落实班主任家访工作制度；
四、可望得到的预期效果
1、促进“留守儿童”的全面健康发展。
2、促进教师综合素质的提升。
3、促进学校内涵式的可持续发展。
4、争取得到相关职能部门和社会的高度认可。、
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