秋季学期七年级上册生物学教学计划_七年上册生物教学计划

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2011年秋季学期七年级生物学上册教学计划

水磨镇九年一贯制 李兴雨

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识。（2）、培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

（4）、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

（5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

二、教材和学生情况分析

（一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。

（二）学生情况 学生刚刚步入初中，面对繁多的学科，在学习方法和应对上难免有不适之感，因此，部分学生兴趣不高，应付了事。但，有些学生对生物学的贴近自然，围绕身边感到明显较高的兴趣，故而学生两极分化较重。

三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

四、课时安排

内 容

预计课时

其 他

请学生观察身边常见的生前言 1

物

生物的特征 1

布置学生开展简单的课外调查我们身边的生物 1

调查

生物圈 1 环境对生物的影响 2 生物对环境的适应和

影响

生态系统 2 生物圈是最大的生态

系统

第一、二章节复习 1 请学生自己归纳总结 练习使用显微镜 2 观察动植物细胞

（一）2 观察动植物细胞

（二）1 章节复习 1 细胞的生活需要物质

和能量

细胞核是遗传物质 1 细胞的分裂生殖 1 动物体的结构层次 1

请学生区别动植物的结构植物体的结构层次 1

层次

附

进行第一次测试

实验室中操作

实验室中操作 进行第二次测试

单细胞生物 病毒一、二单元复习 孢子植物

种子植物

（一）种子植物

（二）种子的萌发

（一）种子的萌发

（二）植株的生长

开花结果

绿色植物需要水 水分进入植物的途径蒸腾作用 光合作用 呼吸作用

碳-氧平衡 爱护植被，绿化祖国 1 1 请学生总结三种包子植物的特征 2 1 1 1 请学生回家调查所使用的化肥类型 1 1 1 1 3

请学生归纳比较植物的三大生理作用 2

请学生写简单的心得体会

单元测试（备考期中）

实验室中完成

实验室完成综合章节测试

期末模拟测试