小木偶的故事课本剧教学计划_小学课本剧教学计划

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小木偶的故事教案及故事课本剧设计

《小木偶的故事》一篇童话故事，但是寓意深刻，它教会我们，凡事不能够死板，需要适时调整自己才能把事情做得更好。

我的《小木偶的故事》教案如下：

教学目的：

1、让学生懂得描述心理的好词好句

2、让学生懂得怎样从文章的细节描绘中得出文章的中心思想。

教学重难点：

1、文章哪些部分是好词好句好段？

2、文章的中心如何归纳？

教学过程：

1、让学生细致认真地读一遍文章，然后把小木偶与别人之间的几回对话整理出来。

答案：小木偶与老木匠；小木偶与小红狐；小木偶与穿警服的熊；小木偶与小白兔；小木偶与老婆婆；小木偶与小女巫

2、让学生展开情景想象。并归纳总结：为什么别人总是不理解小木偶？

答案：因为小木偶没能够通过面部表情来表达它内心的真实感受，相反别人还以为它是故意造作。

通过对话，及对情景的想象过程，学生不难总结出文章的好词好句主要有：

小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

老婆婆嘟嘟囔囔地走开了

她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

小木偶可怜巴巴地说

在学生理解了文章之后，我设计了以下的课本剧：我帮全班进行分组，六人一组，组长是小木偶，其余的分别是老木匠、小红狐、熊、小白兔、老婆婆及小女巫。他们先仿照书本来念，然后用自己的话语来表达。在组内进行表演，接着到讲台前面表演。

学生在课堂中不仅从精读、思考中深悟了文章的内容及中心，而且通过课本剧的表演，增强对了课文的理解及对做人的思考。