一年级道德与法治教学计划_一道德与法治教学计划

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一年级下册道德与法治教学计划

一、教学目标

“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度

二、学情分析

一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

三、教材分析

品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分4个单元：我的好习惯、我和大自然、我爱我家、我们在一起，共16课。主题下又分设了四级活动主题，各活动主题既相对独立又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。

四、教学目标 培养良好的学习生活习惯。2 学会有精神，面貌好 3 珍惜时间，和拖拉说拜拜 4 不做“小马虎”。亲近大自然,喜欢在大自然中活动。感受大自然的美和生命，热爱大自然。珍爱小动物，保护自己。能用自己的方式爱亲敬长。学会交朋友，和朋友分享，同朋友合作。

五、教学重点难点 教学重点:

1、热爱劳动，做事认真，有耐心，有毅力。

2、独立、安全地生活的基本能力和技能。

3、爱护花草树木和动物。

教学难点: 教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：

1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

2、学会合作和分享。

六、教学措施

1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。

2、树立开放的、综合的课程观。

3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。

6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。

七、教学进度

第一周我们爱整洁 第二周我们有精神

第三周我不拖拉

第四周不做“小马虎” 第五周风儿轻轻吹

第六周花儿草儿真美丽

第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周2017-2-15

可爱的动物

大自然，谢谢您 我和我的家 家人的爱

让我自己来整理

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花桥中学 喻湘铃