四年级上册音乐教学计划_音乐上册教学计划

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四年级上册音乐教学计划

教材分析

本册教材共八个单元，在继续加强歌唱教学的基础上，加深了对合唱的教学。欣赏教材内容较为丰富，从声乐、器乐，综合性音乐作品都有所涉及，教师在教学中应加强对教材的梳理与组合。教学内容标准

（一）感受与鉴赏

A、音乐表现要素

１、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上有反应。

２、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。B、音乐情绪与情感

１、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。２、能够体验并简述音乐情绪的变化。C、音乐体裁与形式

１、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐有反应。

３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

４、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。D、音乐风格与流派

１、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

A、演唱

１、乐于参加各种演唱活动。

２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏做恰当的反应。

３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。４、能简单评价自己和他人的演唱。B、演奏

乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首。C、综合性艺术表演

能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。D、识读乐谱

能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。

（三）创造

A、探索音响与音乐 能自制简易乐器，运用人声、乐器……表现自然界或生活中的声音。

B、即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。C、创作实践 创作2-4小节的节奏短句、旋律。

（四）音乐与相关文化

A、音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐；从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社区音乐活动，同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。B、音乐与姐妹艺术 接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。C、音乐与艺术之外的其他学科

能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。课时安排：

第1-2周：第一课:《我爱妈妈，我爱中华》《歌唱祖国》《一个妈妈的女儿》(三课时)通过音乐作品中所表现的对祖国山河和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

第3周：第二课：《清晨》《早晨的歌》（两课时）

通过听赏歌曲，让学生感受歌曲意境，并尝试为歌曲取名，在参与表现中，利用对比、讨论等领域，给学生创作空间。

第4周：第三课：音乐家海顿《第九十四交响曲（惊鄂）》《小夜曲》《第四十五交响曲（告别）》 通过海顿的故事，了解他一生所创作的几部典型的作品。知道他对音乐作出的贡献。(两课时)第5周：第四课《踩雨》《电闪雷鸣波尔卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》 引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣。（三课时）

第7周：第五课：《我的家乡日喀则》《阿坝夜会》《阿妈勒俄》《白鸽啊，请借一借你的翅膀》感受和体验藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音乐文化和风土人情。（三课时）

第8-9周：第六课：《当五环旗传到北京》《运动员进行曲》《奥运会金牌多》通过多方面的聆听音乐，让学生能够自然地树立锻炼身体、强健体魄，争取到2008年北京奥运会上去拼搏。（三课时）

第10周：第七课：《狐狸与乌鸦》引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。（两课时）第11-12周：第八课：《四季童趣》《山童》《小河流水哗啦拉》《知了的歌声》《童心是小鸟》让学生感受童声的表现力和感染力，体验歌曲所表现的情境，为自身的演唱做铺垫。（四课时）

第13周：第九课：《对花》《挂红灯》《沂蒙山小调》《顶嘴》引导学生充分领略华北地区民间音乐独特色彩，使学生能够了解热爱主国的民间音乐文化，体现

宏扬民族音乐的重要理念。（三课时）第14周：第十课：《小小号鼓手》《红领巾的召唤》

激发学生的学习兴趣和愿望，主动热情地参与音乐活动。（两课时）第15-16周：第十一课：《西风的话》《步步高》《快快活活过春节》《春节序曲》使学生通过演唱和欣赏活动，感受和表现春节的热闹场景和欢快、热烈的情绪，让他们对即将过去的一年进行回顾，争取在新的一年里学习、生活步步高升。（两课时）