上第九周教学工作计划_个人教学工作计划下期
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2010上第九周教学工作计划
周主题：《宝宝和妈妈》
主题目标：
在人类所有的情感中，妈妈和宝宝之间的这种亲情是不可替代的。妈妈不仅给了宝宝生命，还是宝宝最初的启蒙老师、保健医生、同伴及朋友。妈妈的角色随着宝宝的成长不断地转换着，是宝宝们最耐心的支持者、引导者。
本主题分为“我和妈妈”“动物宝宝和妈妈”“做蛋宝宝的爸爸妈妈”三个阶段来进行。
家长工作：
1、帮助收集宝宝成长的照片，整理成长过程中的趣闻轶事。
2、关注主题的发展，在家多与宝宝沟通，多与宝宝进行亲子游戏。
保育工作：
1、在日常生活中配合教师培养幼儿的卫生习惯，并注重自理
能力的培养。
2、常规重点喜羊羊小便洗手。
4月19日星期一上午
活动一：《肚子里的宝宝》
活动目标：
1、初步了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况，想像宝宝在妈妈肚子里的样子。
2、感受宝宝与妈妈融为一体的亲密关系。
活动准备：
1、幼儿事先向妈妈了解自己在妈妈肚子里的情况和妈妈怀孕时的感受。
2、幼儿自己出生时的照片。
3、邀请一位孕妇阿姨。
4、挂图《肚子里的宝宝》
5、音乐CD。
活动重点：初步了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况，想像宝宝在妈妈肚子
里的样子。
活动难点：感受宝宝与妈妈融为一体的亲密关系。
活动过程：
一、观察一位孕妇阿姨。
1、邀请一位孕妇阿姨，请感举的幼儿轻轻摸摸阿姨的肚子，听一听声音。
2、请幼儿观察并讨论：这位阿姨肚子怎么那么大？里面有谁？他（她）在干什么？
二、访问这位孕妇阿姨。
1、幼儿访问这位孕妇阿姨，向阿姨提出自己感兴趣的各种问题，孕妇阿姨与幼儿亲切地交流。
2、请孕妇阿姨谈谈怀孕后的感受，为肚子里的宝宝克服了哪些困难，做了什么事。
三、想像并了解宝宝在妈妈肚子里的样子。
1、请幼儿大胆想像和谈论宝宝在妈妈肚子里的样子。
2、出示挂图，幼儿观察宝宝在妈妈肚子里的样子。了解肚子里的宝宝叫“胎儿”。
3、播放胎教音乐，幼儿想像自己是妈妈肚子里的宝宝，做胎儿的各种动作，体验宝宝与妈妈不可分割，融为一体的亲密关系。
反思：
本次活动是一次社会科学活动，让幼儿初步了解宝宝出生前后宝宝和妈妈的各种情况，想像宝宝在妈妈肚子里的样子，感受宝宝与妈妈融为一体的亲密关系。
小班孩子的思维属于直觉行动思维，我邀请了潘老师来让幼儿听一听，孕妇能在直觉上刺激幼儿的感觉，激发他们的探究欲望和想像空间。在与孕妇阿姨交流中让幼儿主动提出各种问题，让幼儿积极探究宝宝与妈妈的关系。
活动二：《我的成长》
活动目标：
1、在活动中感受自己的身体不断长大，本领不断增强，体验成长的喜悦。
2、初步了解宝宝的成长过程，感受自己成长过程中妈妈的关爱。
活动准备：
1、记录幼儿成长过程的成长册。
2、幼儿带来自己小时候的衣物及其他生活用品。
3、挂图《我的成长》
活动重点：感受自己的身体不断长大，本领不断增强，体验成长的喜悦。活动难点：感受自己成长过程中妈妈的关爱。
活动过程：
一、我的身体长大了。
1、进行游戏活动“穿穿戴戴”：教师出示各种宝宝小时候用过的衣服、裤子
等，请幼儿穿穿戴戴。
2、请幼儿说说自己过去的衣物现在能否穿下，为什么。
二、我的本领越来越大了。
1、出示婴幼儿用品，请幼儿说说这些是用来干什么，现在自己用什么。
2、请幼儿说说自己比小时候还多了哪些本领，并请幼儿来表演一下这些本领。
三、我是怎样长大的。
1、观看挂，讨论自己是怎样长大的。
2、师幼共同观看一位幼儿的成长历程，感受孩子慢慢长大的过程及家人对他的帮助和关爱。
4月20日星期二下午
活动：计算《比较两组物体的多少》
活动目标：
3、学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少，感知物体的多少。
4、培养幼儿仔细观察的习惯。
活动准备：
1、娃娃和衣服、裤子图片若干，供教师用。
2、幼儿用书《数学》第11页。
活动过程：
一、感知物体的多少
1、教师出示4件衣服图片，请幼儿点数。
2、教师出示3条裤子图片，对应放在衣服下面，请幼儿点数。
3、引导幼儿比较观察，提问：衣服和裤子哪个多？哪个少？多多少？少多少？怎样才能使衣服和裤子一样多？
二、游戏：给娃娃穿衣。
1、教师出示5个娃娃，放在衣服和裤子的下方，让幼儿点数。
2、引导幼儿比较观察，提问：娃娃和衣服哪个多？哪个少？多多少？少多少？怎样才能使娃娃和衣服一样多？怎样才能使娃娃和裤子一样多？
3、请幼儿给娃娃穿上衣服、裤子。
三、完成幼儿用书第11页的操作。
4月21日星期三上午
活动一：《妈妈的爱》
活动目标：
欣赏《绿垫圣母》等几幅表现母爱的作品，初步感受画面所表现的妈妈对宝宝的关爱之情。
活动准备：
1、妈妈抱宝宝的照片。
2、挂图《绿垫圣母》，《小鸟的捕食》
3、音乐CD。
活动重点：欣赏《绿垫圣母》等几幅表现母爱的作品。
活动难点：感受画面所表现的妈妈对宝宝的关爱之情。
活动过程：
一、欣赏《绿垫圣母》
1、出示作品，引导幼儿观看画面，说一说图上有谁，他们在干什么。
2、进一步欣赏画面，引导幼儿谈一谈自己对这幅画有什么感觉，为什么有这样的感觉。
3、引导幼儿仔细观察画面，倾听画面的声音，更深切地感受母子之间的亲密与温馨：你从这幅画中能听到什么样的声音吗？妈妈和宝宝会怎么交流？
二、联系生活经验。
1、引导幼儿由《绿垫圣母》这幅画，联想到自己和妈妈在一起的情景。
2、观看妈妈抱宝宝的照片，谈论妈妈对自己的关爱。
三、欣赏其他有关母子之爱的作品。
1、欣赏米勒的《小鸟的捕食》、毕加索的《母与子》，幼儿自由谈论自己的印象和感受。
2、在舒曼的《梦幻曲》的背景音乐声中教师作小结。
反思：
本次活动是一次美术欣赏活动，通过对《绿垫圣母》等几幅表现母爱的作品，让幼儿感受画面所表现的妈妈对宝宝的关爱之情。儿童对艺术作品有一种良好的直觉，能较准确地把握作品所持有的基本情绪、情感特征。
联系生活经验展开观看和交流自己小时候的有关照片时，让幼儿回忆妈妈给自己带来的温暖感觉，幼儿都能说出妈妈对自己的哪些关爱。对妈妈的爱有更深的体会。
活动二：《我喜欢妈妈的„„》
活动目标：
1、交流、谈论自己对妈妈的爱
2、集体编程诗歌《我喜欢妈妈的„„》
活动准备：
1、记录用的大张白纸、各色彩笔。
2、集体创编诗歌《我喜欢妈妈的„„》。
活动重点：交流、谈论自己对妈妈的爱
活动难点：集体编程诗歌《我喜欢妈妈的„„》
活动过程：
一、自由谈论
1、教师提出，引导幼儿想一想：你喜欢妈妈吗？你最喜欢妈妈的什么？为什么？
2、幼儿向全体幼儿说说小组内的想法
二、创编儿歌
1、引导幼儿因“我喜欢妈妈的„„因为„„”的句式说说自己的想法。
2、教师在一张大白纸上用彩笔把幼儿的话整理记录下来。
3、教师带领幼儿一起朗读，分享幼儿对妈妈的喜爱。
4月22日星期四下午
活动：体游《小乌龟的旅行》
4月23日星期五上午
活动一：《我的漂亮妈妈》
活动目标：
1、通过谈话、打扮妈妈等活动表达自己对妈妈的爱。
2、能大胆、自主地选用材料打扮自己的妈妈。
活动准备：
1、妈妈平时用的化妆品、发饰，各色纱巾、缎带等。
2、环境布置：活动前请幼儿带各自妈妈的生活照，布置成《我的妈妈照片展》。活动重点：通过谈话、打扮妈妈等活动表达自己对妈妈的爱。
活动难点：能大胆、自主地选用材料打扮自己的妈妈。
活动过程：
一、《我的妈妈》照片展。
引导幼儿在照片展中找出自己的妈妈：小朋友的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你们自己的妈妈。
二、谈话：辛苦的妈妈。
谈谈妈妈是怎样耐心、细致地关心爱护宝宝的。
三、激发宝宝打扮妈妈的愿望。
1、教师：妈妈把宝宝养这么大非常辛苦，请小朋友回家和爸爸一起帮妈妈打扮得漂漂亮亮的吧。
2、出示材料，让幼儿了解可以用哪些东西打扮自己的妈妈。
活动二：《给妈妈做长寿面》
活动目标：
1、学习用剪刀沿折痕剪长条，并根据自己的需要选择“配料”进行粘贴。
2、了解生日吃长寿面的习俗，能用语言表达自己对妈妈的祝福。
活动准备：
1、16开白纸（用来剪面条），各色彩纸边角料（用来撕、剪配料），碗，剪刀。
2、歌曲《祝你生日快乐》
3、故事《乌龟爷爷的长寿面》
活动重点：用剪刀沿折痕剪长条，并根据自己的需要选择“配料”进行粘贴。活动难点：了解生日吃长寿面的习俗，能用语言表达自己对妈妈的祝福。活动过程：
一、讨论：生日时除了吃蛋糕，还吃什么？
二、听故事《乌龟爷爷的长寿面》
1、讨论：为什么过生日时要吃长寿面？
2、讨论：吃长寿面时应说哪些祝福的话？
三、教师讲解做“长寿面”的方法。
1、教师出示材料，幼儿讲座如何做长寿面。
2、为了把纸条剪得均匀，教师可以提示幼儿先把白纸正反交替折成扇页状，然后沿折痕剪成若干细长条当面条。
3、把剪好的“面条”装在碗里，选择彩纸。撕、剪成配料。
四、幼儿做“长寿面”。
1、提醒幼儿剪“面条”时，注意剪刀的正确用法。
2、自由选择材料，并取名。
五、送“长寿面”
1、教师：关给妈妈吃面条的时候，你想说什么祝福的话，让妈妈听了心里甜甜的？
2、请幼儿介绍自己做的“长寿面”。
3、在《祝你生日快乐》的音乐声中幼儿给“妈妈”送“长寿面”。
