高一地理教学工作计划_高一地理教师工作计划

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高一地理（必修二）教学工作计划

一、指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展的中心，不断提 高教育教学质量。高一地理必修二教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教 学，加强综合性，使地理的学科性更加突出。教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得 对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。

二、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展” 的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境” “区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中的地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、学情分析 从上期期末考试情况看，两个班的成绩都有较大提高，但学生的学习基础还是参次不齐。地理思维和地理分析表达能力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。虽然学生对自主、合作、探究的-1-学习方式有较大的兴趣，但专题式的探究性学习，部分学生会感到有困难，不易理解和把握知识点，有待老师的循序渐进和引导。

四、教学任务及目标 本学期学校共安排两次大型考试。第一次为期中考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。第二次为期末考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培 养学生良好的综合运用知识的能力和应试素质，确保联考取得胜利。

五、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂 高效听讲，课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记 问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在 45 分钟内 真正排除，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要 细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。