南王店乡中心学校语文教研计划_学校语文教研计划
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南王店乡中心学校 小学语文教研工作计划
（2010—2011学年度）
一、指导思想：
以《小学语文课程标准》为准绳，以提高课程改革的实效性为中心，紧紧围绕上级教育部门的有关精神，努力创设良好的语文教研环境，积极探索各种行之有效的教研方式，促进学校发展，本着“研究、指导、服务”的工作宗旨，结合我乡的实际情况，以课堂教学为主要阵地，加强常规教学管理，深化课程改革，提高学生的语文素养和教师专业水平。
二、工作重点：
（一）、加强对新教材的学习、研究和使用
本学期，我们一至六年级使用的都是新课程实验教材，为了帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力。我们要坚持“先培训，再上岗，不培训，不上岗”的原则。
1、在8月份组织教师参加县四、六年级教材分析的基础上，9月份上旬组织四、六年级数学、语文教师全员培训，让教师了解编写意图，基本结构，教材的主要特点和相应的教学建议。
2、各校要在开学初这段时间组织一至五年级未曾参加过所教年级教材学习的老师，进行教材学习。
（二）、提高服务意识，加强区域协作
为了突出教研工作的服务功能，促进教师专业成长，我们要加强本乡教研组的建设，并发挥骨干教师的作用，为他们的专业成长搭建平台。
1、成立乡小学语文教研组。组长：李照迁（中心），成员：韦香兰（孟庙）、晁翠芝（王楼）、韩金翠（电力），教研组成员要加强沟通，自觉履行职责和义务，加强学习，努力成为具有独立研究能力，独立教学风格的佼佼者。
2、小学语文教研组成员对本乡的教研工作做好统筹和协调，加强交流和沟通，加强学校之间的交流，积极开展和参与教研交流活动。
（三）、加强教师队伍建设，积极发挥骨干教师作用。
在成立乡小学语文教研组的基础上，各校要重视教师队伍建设，根据学校实际，以级、科为单位，选好学科带头人，并发挥其作用。
1、根据实际需要，让学科带头人承担专题试验课及课题研究，努力为他们搭建成长平台，使他们专业成长。
2、加强学习与培训。学校要积极创设条件，在学校内部，利用业务时间，组织骨干教师学习理论。有机会走出去，学习先进理念。请进来，请专家介绍经验，提高认识。
3、各校要以“教坛精英”及“学科带头人”评选活动为契机，努力探索培养教师的方法，积极发挥骨干教师的作用，做好规划与实施，大力推进以自我反思同伴互助，专业引领的校本教研。
（四）、落实教学目标，提高教学质量。
在抓好教学常规的基础上，语文要抓好阅读教学、写字教学、写作教学。
1、要善于创设阅读情景，多让学生潜心文本。并抓住文本中最有价值的核心知识。
2、要面向全体，保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间。
3、落实课外阅读目标，在优化课堂教学的前提下，节省时间指导学生课外阅读。激发兴趣，使之乐读，交给方法，使之会读，推荐好书，使之多读。
（五）、重视教学质量监控，提高教学实效。
为了有利于教师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握学校的教学现状，我们必须加强教学质量监控，提高教学实效。
1、学校要做到班级学生的单元过关，及时检测，学校领导要把握好教学现状，加强指导，查漏补缺。
2加强考试，充分利用好县教研室组织的考试平台，认真组织，认真考核，并形成质量分析，在扎实双基的基础上提高自查题 的综合性，思考性，实践性。并注意密切语文与生活的联系。
3、学校可以通过抽查、自查的方式加强质量监控，使质量监控突出指导、服务的功能。
附工作安排： 八月份：
1、制定教研计划。
2、暑期教材培训。
九月份：1、2、3、4、十月份：
1、2、十一月份：1、2、3、十二月份：
1、2、组织全乡各校开展“上好学生最满意的一堂课”公开教学活动。作业、教案评比检查。组织全乡期中考试、教学质量分析。全乡集体备课。全乡优质课评选活动。新课程理念培训。全乡公开课教学活动。组织六年级语文教师学习新教材。
各校组织语文教师学习一至五年级教材分析。作业、教案检查。外出学习。
3、4、全乡普听课活动。做好县、乡评比检查。
一月份：
1、2、组织全乡期末学业水平测试、质量分析。学期工作小结。
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