第三册品德与生活教学计划_品德与生活教学计划

2020-02-28 教学计划下载本文

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第三册品德与生活教学计划

一、教材分析：

本册教材共四个单元，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童感知的生活逻辑为线索，选择指导的中心，设计4 个主题单元，分别是《难忘的假期》、《我是中国人》、《金色的秋天》及《你•我•他》。第一单元《难忘的假期》共 4 课，以学生的假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面得出的经验教训又能为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。同时，对学生进行专门的安全教育，与这一阶段儿童独立生活能力增强、独立活动空间扩大的需要是一致的。第二单元《我是中国人》则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为载体，将儿童融入祖国这个大家庭，融入这个有着悠久历史的文明国度之中。其中《中秋节》、《国庆节》 2 课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活之情。后 3 课通过各种途径了解祖国的探究活动，增强学生对我们伟大祖国的热爱之情。第三单元《金色的秋天》是继第二册《春天的歌》之后又一个反映季节变化的内容，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养自己的生活自理能力。第三册最后一个单元《你•我•他》则侧重群体生活中的人际关系及个人与集体关系指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会的两条轴线组织素材，指导儿童正确地看待自我，宽容地对待他人，初步懂得和谐的人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。

二、对学生情况的简要分析

本班共有15人，通过一学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心

集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

三、学期教学目标

（一）态度和情感

体会快乐可以自己创造，并愿意创造可怜。学会从不同事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，棉队灾害胆大心细。能从成果展示中发现自己的收获。能感受过节的快乐和激动，增进亲人们的感情，能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣，乐于挖掘节日之中感兴趣的内容，愿意与别人一切分享自己的收获。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人民的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并能悦纳自己，乐意想他人展示自己，能真诚地为他人的优点感到高兴，真诚地为自己的错误想他人道歉，正确对待生活中不如意的事，体谅和关心他人，愿意从别人的角度看问题，乐意在集体中生活，体会自身存在的价值，同时也尊重他人的独特价值。

（二）、行为和习惯

会初步评价自己的生活，能发现并能自己设想外出活动时的麻烦，能处理常见的困难那，并对处理的方法进行评估。会制定有效预防麻烦的外出计划。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。积极参加小组合作活动。积极参加有意义的节日活动。能从平时日常生活中积累学习资源，主动探索，寻找课内外感兴趣的内容，有与别人一起分享收获和倾听别人的好习惯，增进同学间的了解和友谊。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的礼仪。积极参加实验、观赏

等活动，学会一些简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。

（三）过程和方法

在回顾自己的暑假生活中，学习自我点评，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法。在各类探究活动中学习提出问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往中学习赞赏别人和向人致歉的办法。

（四）知识与技能

了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情境。有一定的日常防灾知识和能力，如防火灾、防溺水、防触电等。熟悉学校及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的暑假生活。了解中秋节的日期，能在日历中找到中秋节这一天，了解中秋节赏月、吃月饼等各种活动及传说的由来，知道中秋节是中国民间的传统节日。知道国庆节的有关知识。能从不同途径收集信息，并为同学介绍，知道新中**亲的名字、新中国诞生的日期，初步了解不同国家的国庆节和人民庆祝国庆的方式，学唱歌曲，用自己的方式表达对祖国妈妈的热爱。体会不同节日的特殊意义。认识国旗、国徽，会唱国歌，能从气候、民族分布、人口、面积等方面了解有关祖国的初步知识。懂得生国旗的基本礼仪并能自觉遵守，了解炎黄子孙的体貌特征。知道自己是中国人。大家都是炎黄子孙。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系，和种子的成长过程。懂得秋季的一些基本保健知识。具有初步的辨别能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地从他人的角度考虑问题，知道集体生活的一些原则，学会友好地与他人

交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。

四、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、认真学习新的课程理论，学习《基础教育课程改革纲要》（试行）、《公民道德建设实施纲要》等文件，学习《义务教育品德与生活课程标准》。

2、教师要树立新的教育教学观念：

（1）儿童观。教师要珍视儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活、学习做人，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

（2）教师观。教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。其主要任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康成长。

（3）教材观。本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术、新的成果，儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

五、教学进度表

周次1 11 13 14 15 16 17 教学内容和课时安排

假期小结提出希望

暑假中的一天

暑假安全真重要

夸夸我的假期生活

国庆节

国庆节放假

我爱您，祖国

中秋节

机动

五星红旗升起的地方