小学三年级上册数学教学计划_小学数学教学计划上册

小学三年级上册数学教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教学计划上册”。

三年级上册数学教学计划

一、学生情况分析及改进提高措施:

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括（1）混合运算；（2）观察物体；（3）加与减；（4）乘与除；（5）、周长；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）数学好玩；（8）认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。具体特点是：

1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。

三、总体教学目标：

（一）、知识与技能

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习习近平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

（三）、情感与态度

1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。

四、教学重、难点 本册教材的重点是第一、三、四、六单元。难点是第五、八单元。

五、活动安排

1.暑假作业评比。2.各单元检测评比。

3、期中复习考试，总结表彰

4、期末复习考试。

数学学科学习计划进度表

周次

课题

课时

日期 第1周混合运算

4课时9、1～9、5 第2周混合运算

3课时9、9～9、12 第3周观察物体及单元测验

4课时9、15～9、19 第4周加与减

4课时9、22～9、26 第5周第6周第7周第8周第9周第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 第23周

加与减

3课时9、28~9、30 加与减及单元测验

3课时10、8~10、11

乘与除

4课时10、13～10、17 乘与除及单元测验 4课时10、20～10、24

整理与复习

4课时10、27～10、31

周长

4课时11、3～11、7

周长及单元测验 4课时11、10～11、14

乘法

4课时11、17～11、21

乘法

4课时11、24～11、28

乘法及单元测验4课时12、1～12、5

年月日

4课时12、8～12、12

数学好玩及单元测验4课时12、15～12、19

认识小数

4课时12、22～12、26

认识小数及单元测验

4课时12、29～1、2

综合复习 迎接考试。4课时1、5～1、9

综合复习 迎接考试。4课时1、12～1、16

综合复习 迎接考试。4课时1、19～1、23

综合复习 迎接考试。4课时1、26～1、30

综合复习 迎接考试。4课时2、2～2、6