初一心理健康教学计划_初一心理健康教研计划
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初一心理健康教学计划
本学期我承担初一心理健康课的教学工作，通过第一课教学反映，初一心理健康课受到学生的认可与欢迎，由于心理健康教育有别于思想品德教育，从学生的角度贴合学生的实际情况进行心理健康教学。为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：
一、根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容： 第一章 心理大课堂（9月份）
第一课 初中心理健康教育
第二课 心理标签：我是不是有病？ 第三课 心理游戏：大课堂，小测试 第二章 生理小秘密（10月份）
第一课 新生：我从哪儿来 第二课 变化：第二性征 第三课 敏感期的健康 讲座1：
第三章 同伴关系（11月份）
第一课 秘密的分享 第二课 异性交往：他和她 第三课 满足：虚拟的世界 第四章 自我意识（12月份）
第一课 自卑与超越 第二课 叛逆的青春 讲座2： 结束：量表调查
二、针对学生的实际情况，备好每一次课，精心设计课堂教学过程，结合学生实际，争取上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
三、开设心理健康专题讲座。
利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。
四、帮助初步建立健全学生心理档案。
建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。
五、帮助初步建立心理咨询和辅导工作。
做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康。
以上只是本人对本学期实习工作的初步设想，在今后的工作中，我会努力使自己的工作取得令领导、老师们的认可，顺利完成实习。请领导们和指导老师、各位老师给予大力支持、不吝指教。
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