数学组提高教学质量计划_数学组教研计划

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数学组提高教学质量计划

一、加强师德师风建设，倡导愉快教育，提高学生的学习兴趣

愉快教育，就是兴趣教育。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。从学生的年龄特点和实际水平出发，在教学中激发学生的兴趣，才会使学生的思维活跃起来。数学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对数学的兴趣是否保持和发展。课堂上充分发挥老师的主导作用，提高40分钟的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。采用一些数学游戏、竞赛，改变一贯的“教师教，学生学”的被动局势，改进课堂教学，保持良好的情绪和兴趣。

二、注重课堂管理，使学生积极参与学习

老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。为了活跃活跃课堂气氛，可以开展个小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等等。

三、精心设计课堂练习，促进学生全面提高

我认为练习题的设计要非常讲究，要根据本班学生的实际情况来设计。另外，我认为练习题的设计要有层次、有密度、有梯度，题型多样，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，特别要注意变换习题的形式，进行对比练习以区别容易混淆的知识，突破教学难点。这样去设计课堂练习，既体现了素质教育的要求，培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识；既可以照顾优生，又照顾了差生，使他们都能感觉到“吃饱了”

四、优先学困生，是提高数学教学质量的重要保证

1、课堂上优先提问学困生。这样做，给予了差生学习的自信心。而且给学困生一个锻炼的机会，促使他们专心听课。

2、优先批改作业。不管怎么忙？时间怎么紧？我都要按质按量批改好差生的作业，并及时纠正错误。

3、优先辅导。学困生都比较自卑，一般不主动向老师问题目。针对这一特点，我经常主动问他们：这节课听懂了没有？还有哪个地方不明白？或者用派对的方法，一个好生帮一个学困生。

五、加强校本教研工作

1、认真听评课，有针对性的进行教学研讨

2、加强自习课进班辅导

3、加强学生学习方式指导和教学方法研究，培养学生主合创学习能力

4、灵活调整教学内容和目标，以学生最近认知区为起点，最近发展区为定向，加强数学育人。

六、加强新课程教研，使每个教师掌握新旧知识之间的调整程度。