桂村乡教学工作计划_教学部年度工作计划

桂村乡教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学部年度工作计划”。

2012年桂村乡中心学校教学工作计划

为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，认真执行《许昌县提高中小学教学质量的实施意见》，以科学发展观为指导,以教育科研为引领,以教学质量为中心,加强师资队伍建设,更新教育观念，深化教学改革，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面推进课程改革,实施素质教育，结合我乡实际，全面提高我乡中小学教学质量。特制定如下教学工作计划：

一、统一思想，牢固树立教育质量观

提高教育教学质量是学校办学的生命线，是办学水平的核心。抓好教学质量的基础是抓实、抓好教学常规管理。基础教育课程改革的不断深化，对中小学教学提出了许多新要求、新任务。各中小学校要充分认识到这项工作的艰巨性、长期性和波动性，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，强化质量意识，努力营造抓质量的良好氛围。要不断探索提高教学质量的新思路、新方法，积极培育和总结推广“轻负担高质量”的教学典型，提高教学质量整体水平。教师们要树立科学的质量观，加强对基础教育课程改革的学习研究，优化教学流程，努力提高课程教学效率。

二、强化学校内部教学管理，抓好常规教学

教学管理是学校管理的重要组成部分。学校教学管理工作实行校长负责制，教导处（教务处）组织实施。

1、学校领导要率先垂范，要全面深入教学第一线，坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级组,深入课堂，深入学生。校长每学期听课15节以上，主管教育教学的副校长、教导主任，每学期听课20节以上，任课教师每学期听课不少于10节。在听课后，要与教师平等交流、共同探讨，及时反馈。逐步使学校领导、教师相互听课、评课经常化、制度化，及时解决课改过程中出现的问题。积极鼓励学校领导上公开课。

2、加强教学常规检查。学校定期对教师的教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核、教学工作手册使用等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。学校每学期对教师教学检查指导不少于2次。期中、期末为固定抽查时间，平时可采取随机抽查，次数为2—3次。检查教师备课和作业批改情况时，应涉及所有年级和作业种类，教案抽查不仅要抽查数量，更重要的是检查教案的质量。检查要有记载（写清时间、地点、人员等）、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导意见。数量上的统一要求是：A教案（1）小学周课时数为：

一、二年级语文7课时（不含说话、写字课），三至六年级6课时（不含作文、写字课）；一至六年级数学均为5课时，英语三至六年级3课时。体音美及科学等课程课时按照新课程标准执行，体音美课时最少不低于两课时。另外，学前班、一、二年级一人担任全班科目者，教案可以详写一科，其余略写；副科专职教师教案应全部详写，兼职教师可略写，但不能没有教案，担任两个级科以上的，可只写两级、科教案，但教师周备课课时数应该达到5课时以上。（2）中学周课时数：七至九年级语文6课时（不含作文）；数学5课时；英语5课时；政、史、地不得少于2课时；九年级理化各三课时；八年级物理2--3课时。B作业（1）小学：

一、二年级中字每周三页；二年级造句每周5—6句；三—六年级大字每周2页、大小字每周1页次，作文、周记间周一篇；一—六年级数学每周5次。（2）中学：作文、周记间周一篇；数学每周5次；英语每周3次；理化每周各2次；其他各科学生必须有笔记；史地有填充图。每学年结束，县教研室乡中心校将对各校校长、教导主任的听课记录及学校的备课、作业检查工作小结、学校教学工作总结进行检查评比。

3、强化教师教学日常行为规范。

新学期开学初学校必须组织任课教师认真学校相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写的意图以及在学段中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期教学任务，并在此基础上编写出学期教学计划。

备课。教师必须认真学习课程标准、钻研教材，明确教学目标，结合学生实际，选择合适学生的教育教学方法，认真写好教案，教师要做到每课必备，目前情况下还是以纸质书面形式呈现，有条件的学校可以集体备课，但要做到制度规范，不能流于形式。教师备课应适当超前，不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。教师要养成写教学反思的习惯，教学反思要有感而发，有话则长无话则短，可以附在教案后边亦可以单独成篇。

上课。上课是整个教学过程的中心环节，教师要认真上好课，提倡教师使用多媒体教学，充分发挥现代化教学设备的作用，努力提高课堂教学效率效果。每一位教师都要严格遵守上课规范，准时上课、下课，中途不得擅自离开课堂，上课时不得在教室内外接打手机。教师要衣着整洁，仪态端庄，严禁体罚变相体罚学生。各中小学校的课程设臵要严格按照《课程标准》执行，不能出现小学科挤占现象。

作业。作业布臵的目的在于帮助学生巩固和消化课堂上学到的知识，根据作业状况适当调节教师教学节奏，改进教学方式；作业的布臵与批改要精心设计、增强实效、减轻负担；作业形式要多样化，有书面作业、口头作业和实践作业等，作业要适量，不布臵重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式变相体罚学生；作业批改要及时、正确，通过批改使学生养成书写认真、清楚、美观的写作业习惯。

认真抓好培优补差工作。辅导要有目的，有计划、有准备、有记录，要确定辅导对象、时间、过程、方法等，对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养，每位教师每学期确定适当数量学生作为竞赛培养对象，要努力促进他们个性特长的发挥和竞技水平的提高。充分重视培优补差工作，及时地利用课堂课后时间为学困生查漏补缺、跟踪反馈、适时激励。培优补差工作是一项长期艰巨的任务，各校要把培优补差工作作为评优评先的依据之一。

三、扎实开展校本教研和教师充电学习工作。

各校要不断加强校本教研制度建设，认真开展校本教研工作，积极参加教育行政主管部门组织的教研课题申报和研究工作。通过“走出去，请进来”、“拜师结对”等行之有效的措施，不断提高教师的政治素质和文化业务水平。各校每期要至少举行2次专题研究活动。活动要有充分的准备，注重活动实效。活动要做到“三定”：定时间、定主题、定中心发言人。继续执行每周三下午的业务教研活动。中学根据本学校实际具体安排，中心学校及督导组力争参与每次的教研业务活动。使教研活动经常化、制度化，把学校建成学习型组织，活动研究要深入，要从理论和实践两个方面解决学校教学中自身的问题。10月份配合教研室开展各校教研成果展评活动。

按照教体局要求做好以高效课堂为主题的“三课”(校内“示范课”、教研组内“研究课”、新人教师“汇报课”)活动，高效课堂赛课等系列活动，不断转变教师的教育观念，规范教学行为。

根据《许昌县教体局关于强化课题引领促进教师专业素养提升的实施意见》要求我乡各中小学校在2012年中至少有一个课题在县教研室申报立项，能达到更高层次的更好。校本教研的过程在平时，结果就是课题申报立项，这项工作将列入学校管理工作目标考核之中。（具体信息可参考《许昌县教育体育系统〃教育教学管理规范》一书P202）

逐步建立教师个人发展档案，开展教师能绩年度评价，坚持刚性要求与柔性管理相结合，切实调动教师工作的积极性。

四、配合上级主管部门积极开展业务活动

1.配合许昌县中小学校高效课堂赛课活动扎实开展中小学优质课评选活动。（3月份报送材料，4月份县级评比）

按照市教育局有关文件的精神，2012年度将组织开展“优质课评选”活动。

2.组织开展课题申报、优秀教育教学论文评选活动。（3月份）3.组织开展市优秀CAI课件选拔推选活动。（5月份）

为促进教育教学手段的现代化和广大教师对现代教育技术的掌握，积极探索实现计算机辅助教学（CAI）与学科课程、教材、教法及现代教育思想整合优化的途径和基本教学模式，提高课堂教学效益和教学质量，拟于2012上半年举行“市优秀CAI课件评选活动”。

4.组织开展市“建安杯作文竞赛”选拔赛工作。（5月份）本年度市教研室将与“作文指导报社”联合，继续举办“建安杯中小学生作文竞赛”活动。

5.中小学各学科“公开课”比赛活动。

6、高效课堂经验交流、课堂展示活动（5月份）。

7、组织举行许昌市实验教学优质课选拔赛。（5月份）

8、组织开展教坛新秀评选活动。（10月份）

9、组织开展“说课比赛”活动。（10月份）

10、加强教学质量监控管理。根据教研室和乡中心校安排继续对全乡中小学各年级、各学科进行质量抽测；同时，要积极组织参加初中数学、物理、化学、生物等学科的全国、省级竞赛活动。在乡统、抽及各种竞赛活动中成绩最后一名与该级科平均成绩不得超过10分，否则，给予该任课教师全乡通报批评，另扣本学校总积分5分，对在统、抽考及各种竞赛活动中弄虚作假者，处以政治、经济上的双重惩罚。

各项业务评选活动的具体要求

1、材料报送时间：

要求于2012年3月底之前把各项参评材料（论文、CAI课件、优质课、课题研究、成果材料）统一报送至县研究室办公室，不接受个人报送材料。

2012年9月底之前报送教坛新秀教师材料和参评教师汇总名单。

2、各项评选材料内容、格式及条件要求: ①、论文：

A、内容要求：参评论文要力争反映一线教师的真实经验，要有教育理论的支撑，要体现“课改”的精神，要避免空洞无物和抄袭现象（对抄袭和质量较差的论文，将予以淘汰）。

B、格式要求：用A4纸四号字打印，不要封面，一式两份，标题下面注明姓名、单位，字数不少于2500字。

②、CAI课件：

内容要求：由参评教师创意、制作的教材中某一课时的计算机辅助教学课件（光盘），附详细教案（要求说明课件每部分的编制意图，实施教学的思路）及课件使用说明一份。

③、优质课：

A、各单位在每位教师上好“汇报课”的基础上，推荐出上县级“优质课”教师的候选人。各单位要认真组织评选，并做好记录，以备查看。

B、报送材料要求：需交“优质课评价推荐表”一式2份（辅导教师限报1名），表格填写好后必须加盖单位公章方可有效，否则视为弃权。“优质课参评教师汇总表”电子版发送至教研室邮箱（xcxjxyjs@163.com），纸质表需加盖单位公章方可有效。教案一式2份。5.“说课比赛”活动

要求在9月底之前将参赛教师名单汇总后报县教研室办公室。6.教坛新秀

A.参评对象：教龄3年以上，年龄在 40岁以下的教师均可报名参加。

B.材料报送要求：需填写“教坛新秀推荐表”（附件3）一式2份和“教坛新秀推荐汇总表”（附件4），电子版发送至教研室邮箱（xcxjxyjs@163.com），并加盖单位公章方可有效。

C.评比采用层层选拔的办法进行。中心学校成立“教坛新秀”评选小组，2012年6月底以前为乡、校评选阶段；9月底前将选拔出的参评教师名单及评议结果报送县教研室。

五、大力开展电化教学、做好远程教育工作

随着信息技术的发展，教学手段也在不断地改进，为了适应教育教学的改革和发展，不断强化电化教学，充分发挥其在教学中的作用，为教学服务，配合县电教中心具体安排以下活动：

1、开展现代教育技术优质课、公开课、观摩课活动。（3—10月）

2、县市级多媒体课件、现代教育技术论文评选。（4月15号之前收缴）。

论文格式要求：使用word文档格式，标题用2号宋体，正文用4号宋体，行距1.5倍，页边距默认，A4纸打印；论文有关内容排列顺序为：标题、正文、参考文献，文章不留署名，作者姓名、单位填在封面上；参评论文一式两份，并报送电子文档；统一论文封面，其他页面均不出现署名；每篇参评论文须填写“参评论文评选推荐表”。（封面格式、参评论文推荐表与11年相同）

连同前面教研室CAI课件评比，各中小学校根据学校大小至少上报中心校1—2份，任务完成情况计入学校管理考评积分。

3、继续开展中小学教师现代教育技术技能暨示范课比赛，促进和发挥远程教育资源设备的作用，11月中旬县级预赛，12月中旬市级决赛。

各学校要根据有关要求，做好人员培训和设备管理及使用工作，要充分发挥其作用，配合电教中心做好“班班通”工程。

五、继续做好语言文字规范化工作

为了认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《 基础教育课程改革纲要（试行）》及《 关于在中小学加强写字教学的若干意见 》精神，继续做好语言文字教学工作。

1、抓好写字教学。抓好写字教学仍是我乡今后一个重要教学工作，我乡将继续在语文、数学学科考试评分标准中增加卷面书写评价项目（一、二年级数学，三—六年级语文数学5分；

一、二年级语文10分），将学生的卷面书写情况单列评分并计入考评总分，段考期考自不必说，提倡教师平时测试也采用这种方式，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

2、继续做好“全国普通话宣传周”活动，力求活动形式多样、扎实有效。

六、督导工作

乡督导组在中心校的领导下，独立开展工作。不定时到各校检查教案作业、推门听课及其它常规管理工作，对发现的问题及时提出自己的意见，并反馈给中心校。

桂村乡中心学校 2012年2月