白沙幼儿园环境教育计划总结白沙幼儿园环境教育计划._幼儿园教研计划及总结
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白沙幼儿园学期环境工作计划
在园领导的重视和全体员工的配合下，我园上学期的环境教育工作已经圆满完成，效果良好，本学期我们将继续加强幼儿、家长及教职工的环保意识，使大家树立人与环境的友好现象，培养参与保护环境的能力，以可持续性发展为指导，积极开展环境教育的探索活动，本学期我们力争做好以下几方面的工作。
一、领导重视、落实到位。
幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立环保教育领导小组，由园长任组长，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。从教育、教学到行政、后勤等方面，结合实际，全方位地将环境教育计划和活动主题具体落实到有关职能部门。研究确定各年龄组教学渗透环保教育内容，组织安排好环境教育活动，做到定期开展环保教育研究。在实际工作中，认真执行工作计划，做到了有布置、有督促、有检查、有总结，使幼儿园环境保护及环保教育工作层层得以落实。
二、加强学习、提高能力。
为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织全园教职工到广州市参观绿色学校、绿色幼儿园。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊，创绿环境教育小组要收集一些环保知识，编成培训资料，对全体员工进行在职在岗培训。通过学习，让教职工们认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性、必要性和紧迫性，教职工们在丰富了自身环保知识的同时，也增强了环境教育的责任心。
三、启蒙教育、渗透环保。
幼儿教育是启蒙教育，为培养小朋友具有初步的环保意识和良好的环保道德行为，我园根据幼儿年龄特点，在教育教学中十分注意环保内容的渗透教育，由浅入深地传授环保知识，以及开展丰富多样的环保专题活动。
在幼儿教育活动中为了进行环境的教育，创设环保内容的环境，不定期地在园内的公共场所出版图文并茂的环保专题板报、家园园地及环保家教小报，张贴各种环保标志、标语，发动小朋友动手搜集回收废旧材料进行展览等等。这些让小朋友看得见、摸得着的环境，使小朋友从不同角度认识环境与地球、地球与人类、环境和人们的关系，树立保护和改善环境意识，教育孩子从现在做起，从自己周围的环境做起，从自己身边的每一件小事做起。
全园老师继续坚持在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、一度电，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们还重视做好活动后的总结工作，学期结束写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。
四、学期主要活动安排： 2-3月份：
1、各班制定环境教育计划
2、创建节约班
3、全园爱绿护绿活动
4、教职工环保知识培训 4月份：
1、社区环境保护宣传活动
2、中班环保实践活动
3、绿色文明班、节约班评比
4、家长环保知识调查 5月份：
1、“变废为宝”制作展
2、大班环保实践活动
3、绿色文明班、节约班评比
4、教职工环保知识培训 6月份：
1、绿色文明班、节约班评比
2、幼儿环保知识竞赛
3、各班环保小卫士评选 7月份：
总结环境教育工作情况。
2003.2.18 白沙幼儿园环境教育工作总结
为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科技兴国战略，落实《全国环境宣传教育行为纲要》，进一步推进幼儿素质教育和幼儿园精神文明建设。我园在上级有关部门的领导下，积极参与，加大了教育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了创绿色幼儿园的工作。
一、加强环境教育的实践性
我园领导坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，不断完善自我管理、改进教育手段、合理安排教育投资，提高办学效率和效益，走可持续发展的办学之路。
(一)户外实践
为了适应环境教育，我园开展“小小种植园”，组织中、大班幼儿参加校园种植园地拔草、施肥、浇水劳动，提高幼儿的环保意识。我们还发动全园教职工和幼儿家长共同采集各种各样植物。我们还给幼儿展示了我国及世界的珍惜动植物的图片及资料，让幼儿从小懂得珍爱自己周围的一草一木，珍爱我们美好的自然环境。
(二)社区实践
社区与家庭的支持和帮助对幼儿园环境教育的实施能起到重要的作用。幼儿园的活动也对社区发展到推动的作用，幼儿园、社区与家庭本来就是相互依赖，相互支持的。现代环境教育更越来越把幼儿园看作是社区的一部分，应当为社区提供服务，对社区的环境负责，而社区也应当成为幼儿园开展环境教育资源。为此，我园经常组织幼儿进行公益劳动，让幼儿亲自体验通过自己的劳动改善环境的乐趣，并开展形式多样的环境教育活动。
二、加强环境教育的实效性
通过几年的摸索、实践，我园的环境教育从一开始的单一的环保专题教学，逐步发展成为现在的渗透于日常生活中，环境教育由开始时领导要求并带动教师实施发展到教师门自觉进行环境教育，教师们的环境教育观念得到真正的改变，从教师本身到幼儿都能意识到环境教育就在身边，就应该从身边的小事教起和做起。我园环境教育在原有的基础上在不断的深化，主要工作有：
第一，开展园内以环境教育为内容的评比活动:
1.“绿色文明班”的评比活动。我园制定“绿色文明班”的评比标准有：（1）活动内容能结合幼儿的年龄特点，运用多中形式对幼儿进行环境渗透教育；（2）班上有自然角、植物角，有废物利用的玩、教具（3）幼儿会关心周围的环境自觉保护周围的环境；（4）班上环境清洁卫生；
2.“环保小卫士”的评选活动。各班教师在每月在本班评选出2名（1）有较强的环境意识，自觉保护周围的环境；（2）积极向自己的亲人和周围的人宣传环保知识；（3）热爱劳动的小朋友，并在每月第一个星期一的升旗礼上由园长给予公开表扬和赠送小礼物，增强师生环境意识，扩大环境教育的效果。
第二，利用新的课程模式，进行环境教育。
1.我园大部分班级都开展以环境教育为内容的方案教学活动，如中班小朋友对“树叶”的探索等，大班小朋友对“垃圾分类”的研究，小朋友在活动中积极主动地参与到他们所希望研究的课题中，自己发现问题和解决问题，真正发挥幼儿在教育教学中的主动性，如大班小朋友能大胆主动地向家长们和客人老师们介绍自己对垃圾的认识，告诉他们哪些垃圾是可以回收循环再用的，应该放在环保箱中；哪些垃圾是不可以回收再用的，应该方在垃圾箱中……。
2.教师自觉把环境教育渗透到各科教学活动中，如体育活动“运送垃圾”、“揪尾巴”、“保卫恐龙蛋”，美术活动“石头装饰画”等，幼儿参与兴趣昂然。
第三，家园配合，带动家庭的环境教育。
1.结合环境纪念日如植树节、地球日、环境日、无烟日、水日等举行幼儿画展等活动，对幼儿、家长进行宣传，不断强化环境意识。
2.家长是孩子的第一任教师，对孩子的影响很大。通过家长会，家园联系手册，给家长写信，教师与家长一起讨论环保活动计划，使家长了解幼儿园的活动，并积极参与活动，同时组织多次幼儿与家长共同参与的环保时装节。在今年的“六一”文艺演出活动中，老师和家长们充分利用了光盘、塑料袋、包装绳、纸杯、瓶盖、网兜、旧乒乓球、香烟盒等这些活动垃圾，与幼儿共同制作出极富创意的“时装”，从呼吁家长参与到家长主动参与，使环保教育的范围从幼儿园延伸到社会，积极为孩子营造了环境保护的氛围。
2003.7
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