塔什艾日克乡中心小学双语教学长期工作计划_小学双语教学工作计划

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塔什艾日克乡中心小学双语教学长期工

作规划

（2015-2018）

一． 指导思想

以新课改的教育理念为指导。认真学习贯彻《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，积推进双语教育工作，建成完善的组织管理机构，在强化双语教学，大力营造双语学习氛围的基础上，用双语作为教学语言进行尝试，为接受双语教育的学生提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使用汉语学习学科知识，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的氛围，增加词汇的输入量，提供学生运用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平，为学生将来的汉语学习打下坚实的基础。二.工作目标

细心组织，为学生接受双语教育提供良好的环境，开设好实验课程，在研究性学习，健康教育。体育，美术，科学等学科进行实验。扎实有效地开展双语教育，构建学科双语教学新模式，培养学生汉语交际的能力和用汉语进行思维的能力，逐步凸显双语教学特色，培养一支专兼结合，富有双语教育能力的教师队伍。

三.工作要求 2015-2016学年 1.进一步统一思想认识，全校师生共同学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

2.成立双语教育领导小组，在领导小组的督促下，学校认真开展学生早读、午读，每日学一句，提倡学生做笔记，学校教务处每月底检查学生双语学习记录本，并进行总结。此外还督促教职工每天一个小时，每周六上午校领导和全体教师参加学校组织的双语培训，为检验教师的学习情况，每个月月底学校组织教师参加汉语水平考试。

3.选派教师参加汉语教育培训。目前。我校教师的汉语水平总体良好。今后努力的目标是：通过参加学校组织的双语培训和课外教师自己的学习，全校教师在一年后MHK提高一级，这就需要每位教师利用课外时间努力学习。

4.在模式一班开设双语研究学习课，双语汉语课，双语数学课，在模式二班开设双语研究性学习。

5.初步营造双语校园环境。

6.开展学生社团双语兴趣小组活动和校园双语广播活动，定期播放双语节目。

7.按学校条件组织教师进行双语培训，安排汉族教师轮流授课，要求打考勤，学习有笔记，教育办检查落实情况。

8.继续营造校园双语教育环境。

9.优化师资配备，继续选派教师参加双语教育实验和培训。10.继续开展第二课堂活动，鼓励学生参加汉语兴趣小组，在活动中教学生学唱汉语歌曲，用多媒体资源观看汉语动画片激发学生学习汉语的兴趣。

11.探索双语教育中存在的问题和解决的办法。

2016-2017

1.进一步加强学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识。

2.选派教师参加教育局组织的赴地区或乌鲁木齐的双语培训。

3.抓紧全校内双语学习。

4.开展学生社团双语兴趣小组活动和校园双语广播活动，定期播汉双语节目。

5.每天和每周六上午校领导和全体教师参加学校组织的双语培训。

6.进一步优化师资配备，改善学校的双语教学条件。7.学生社团汉语兴趣小组活动和校园双语广播活动。

8.开展丰富多彩的“校园双语文化周”和“校园双语文化艺术节”活动。

9.探索双语教育教学中存在的问题及解决的办法。

10.加强信息化教学辅助教学质量提高，提高教师信息化教学能力。

2017-2018

1.进一步优化师资配备，继续改善学校双语教学条件。

2.学生汉语兴趣小组活动和校园双语广播活动。

3.继续开展丰富多彩的“校园双语文化周”和“校园双语文化艺术周”活动。4.探索双语教育中存在的问题和解决的办法。

5.在全校内进行一次大型双语艺术表演，演讲比赛。

6.通过继续选派教师参加教育局组织的赴地区和乌鲁木齐的双语培训，为我校今后的双语教学储备人才。

7.学校每位教师上公开课，教师课前精心准备，没课的教师，教务处人员听课，听课后认真评课，互相学习，互相交流，发现别人的长处，完善自己的教学，全校教师共同提高教学水平。

8.选派汉语水平相对较好的学生参加县级比赛，提高学生的临场发挥能力，积累参赛经验，为学校增光添彩。

四．具体措施

1.培训和引进双语师资。

（1）组织中青年教师利用业务学习时间进行双语教育的理论培训，并学习一些专业词汇和课堂用语，使教师们能够尽快地学以致用。

（2）加强双语师资的吸纳与引进，在教师调配与流动过程

中，我校将优化引进具有汉语特长的优秀师范生和优秀教师。

（3）组织双语实验的教师去外校学习，观摩和交流。

2.布置和创设双语校园环境。

（1）教师和办公室标牌都使用维汉文对照。

（2）组织学生出好宣传栏里的汉语墙报，定期更换。

（3）加强各班教室内汉语环境的布置，每期黑板报都有部分汉语内容，每两周更换一次。

（4）要求汉语教师在课间尽量用汉语和学生对话，学生之间也能尝试用简单的汉语进行交谈，其他教师也尝试着和学生进行力所能及的汉语会话。

3.双语课堂教学的初步尝试和研究。

（1）教学模式：从我校实际来看，我校采用模式一和模式二结合的教学模式，由于学校是民校，没有语言环境，所以在实际的教学过程中有很多的困难，由于学生对所学知识的意思不理解，因此记忆效果不好，学生不能灵活应用所学的知识，所以在教学中，需要教师及时调整自己的教学方式，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣，最终提高实际教学效果。

4.双语活动的开展和丰富。

（1）学校的各类媒体中都将开设汉语栏目，比如：单周每周三一次的午间广播节目中将开设双语广播，学校图书馆也将增加汉语读物的数量。

（2）由田祖军老师专门负责汉语兴趣小组活动，活动时间

为双周每周三下午能保证活动质量和参加人数，要求参加活动的学生能做好签到工作，教师对他们的参与情况也能及时做好评价。

（3）为了提高学生的汉语听说能力，将由田祖军老师负责汉语兴趣小组，还必须对学生的参与情况进行记录。

（4）将于每学期开展校园双语文化周系列活动，每学期开展汉语朗诵比赛，开展汉语演讲比赛，开展汉语命题作文比赛，还将会在全校进行汉语书法比赛，进一步激发学生学习汉语的积极性和主动性。塔什艾日克乡中心小学双语教学

长期工作规划

（2015-2018）

塔什艾日克乡中心小学 2015年8月25日