五年综合实践活动教学计划_综合实践五上教学计划

2020-02-26 教学计划下载本文

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五年综合实践活动教学计划

河东小学:赵秀艺

一、指导思想

课程改革实践表明，综合实践活动课程对丰富学生的经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神和实践能力发挥了重要的作用；对优化课程结构，促进人才培养模式的深层变革具有重要现实意义。开设综合实践活动课程，是新一轮基础教育课程改革向全面推进素质教育迈出的坚实一步。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、实施策略

1、教师对活动要有一个整体的时间安排，并有详细的实施方案，使学生明确教师的分工，做到有计划、有目的、有组织。

2、老师事先要通知学生家长，争取家长的支持和配合，有可能的话召开一次家长会，并让有能力的家长鼓励、配合学生积极参与这次活动。

3、开展实地考察、采访和其它活动，要引导学生先想好行动计划，设计好行动方案，准备好收集资料的工具，并教会其处理资料的方法。

4、在学生的采访、考察活动无法顺利进行时，老师要注意做好协调工作，并与有关单位的负责人取得联系，说明活动的目的、方式和范围，取得他们的配合。

5、鼓励学生勇敢地走入自然，走进社会，注意听、虚心问，通过多种渠道搜集资料。

6、在实践过程中，教师教给学生方法后，就应大胆放手让学生发挥自己的主体能动性，开展自己感兴趣的活动，不作过多干涉，但要随时关注学生，做学生的合作伙伴。

7、综合实践活动并不在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，而是注重过程。更注重学生的发展进程，把重点放在学生自身的纵向评价上。

8、多样化的评价方式。评价方式可以是自己评、家长评、同伴评、教师评、协商评。总结评价的方式主要以自评为主，同时提供组评、师评，激励引导学生积极参与下一个活动。

三、具体活动安排

单元课时安排

单元一成长的空间5课时