教育硕士工作总结及研究计划修改_教育硕士研究计划

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工作总结

(崔萌，东北师范大学政法学院2009级毕业生，陕西省府谷中学)2013年夏天，经过四年美好的大学生活后，我和许多免费师范生一样，走上了教师的岗位。怀着对未来的无限激情和渴望，怀着对职业的无限忠诚和耐心，在陕西省府谷中学四个月左右的工作，让我受益匪浅。我从一个懵懂的毕业生开始走上教书育人的工作，开始了人生新的一页。

在府谷中学工作的这段时间，我在教书育人和为人处世方面都有长足的进步。

一、教书育人方面

在府谷中学工作的这段时间，我担任高一两个基础好的班和两个基础比较差的班的政治老师。本着对工作认真负责的态度以及在上岗前受到的良好培训，我很快便进入到自己的角色，并且取得了不错的成绩。在教书育人的过程中，我经过不断的总结，有了自己独特的方法。

第一，要专心、认真的对待自己的备课工作。充分备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。结合自身的教学实践，我清楚的认识到教师在备课上所花工夫的多少是直接影响到授课质量的。当我在进行观摩教学时，教学效果比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力明显提高了，而在于我备课比平时更充分，筹划更认真的、设计更精心。任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。备课作为课前准备的过程，也是我提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。我通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力得到明显提高。备课过程同时是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。因为要充分考虑各种可能的情况，认真比较不同教学方法的优劣，设想上课时可能出现的各种状况等，过程虽然辛苦，但看到学生们认真听课的眼神，我内心就很满足了。

第二，课堂教学中要重视学生的主体地位和作用。我过去上学的时候，教师是知识的占有者，是课堂的主宰，教师讲，学生听，教师要求，学生照办，教师出题，学生考，教师永远占据主导地位，是主动的，学生永远是从属地位，是被动的。虽然这种方法可以最大限度的将知识展现和灌输给学生，但学生不能发挥自己的主观能动性，往往造成学生听课感觉无聊、苦闷的现象，而且课堂上也很难调动学生的积极性。因此，必须要调动起学生的积极性。要调动起学生的积极性，就要重视学生的主体地位和作用，要想方设法让学生动起来，这样才能让学生在互动中解决问题。比如，在高一经济学的教学过程中，我鼓励学生在课堂上谈自己在经济生活中遇到的问题，并让学生积极思考遇到这些问题的原因是什么，应该如何解决，同时让学生从课本中寻找解决的办法。第三，采取灵活多样的评价机制。评价作为一种教学手段，直接影响学生的心理活动和教学效果，因此，我在教学中十分重视对学生的评价。我尽量选用灵活的评价方式，让学生乐在其中，既重视结果评价，也重视过程评价；既注重对学生参与程度和应用、综合能力的评价，也重视教师的评价和学生评价相结合。在具体操作过程中，首先，我克服少数评价，侧重全体性评价。素质教育是一种全面性教育，涉及思想道德、文化科学、心理、身体健康等方面。对于少数尖子，我鼓励他们继续保持；对于少数差生，我也看到他们的点滴进步。我在对学生进行评价时，既有统一的要求，又有不同的评价尺度，这样可以对不同层次学生都起到激励作用。

第四，我十分重视课后反思。课后反思是我及时补救的依据并且给我今后教学改革提供借鉴，通过课后反思，我的自身素质和教学效果得到显著提高。我不仅仅满足于“今天我的课已经上完了”，还会在课后反思自己在今天的教学过程中有何得失、有何感悟，并且把写好课后反思当成一种自觉的行为。这对提高我的授课艺术、优化课堂教学大有益处。

理念是实践的先导，也是课改的灵魂。一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生长出来的，一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚。我在新的课堂教学中深深体会到：教师不仅要改变课堂教学模式，还要改变自身教学理念；要把内容与形式有机结合起来，才能取得良好的教学效果。

在教书育人的过程中，我也有很多收获。在新教师汇报课上，我取得了第一名的优异成绩；在课件大赛中，我荣获了三等奖；在榆林市学科能力竞赛中，我获得县第六的成绩；所带班级在年级排名中名列前茅。有很多成绩的同时，我也发现了自己的缺点和不足，如理论和实践有时会脱节，自己有时不能准确合理的将有些知识传授给学生等。我一定会努力，在实践中不断对教学过程产生的教学效果进行探索和反思，从实践中反思中摸索和总结解决问题的对策，以提高思想政治课的教学效率。这是时代所赋予我们教师的使命，任重而道远。

二、为人处世方面

平时不上课的时候，我就在学校教务处作相关的工作。教务处有许多琐碎繁杂的事情，但是其在学校的整个教育教学工作中却起到相当重要的作用。在老教师和领导的教育和帮助下，我很快适应了教务处的环境和工作。有时真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有些看似简单的事情，如整理材料，进行汇报工作，协调老师们的上课时间等，其实做起来并不是那么容易，需要考虑很多的情况和各种不确定因素。有时感觉挺苦，不过我一直相信：苦尽甘来。

在工作中，我总是抱着认真负责的态度，用心做好自己该做的每一件事。而且在工作过程中我坚持公平、公正的原则，不仅仅是对工作负责，而且对领导、对其他老师负责。

在工作中，我有很强的服务的意识。我积极主动的处理好人与人之间的关系，耐心的处理各种各样琐碎的问题，真诚的对待每一个人，做到问心无愧，心胸开阔。尽量化解大家的工作矛盾、降低工作难度。

在工作中，不管何时何地我都会发自内心的真心诚意的关心别人，都会面带微笑的与人接触、交流；在与同事和领导的交流中，我会细心的做一个安静的倾听者，适当的给与回应；在考虑问题和平时的生活中，我会做到换位思考，多为别人想想，付出更多而不求回报。

在教务处的工作，虽然繁琐，但是从中，我学到了很多东西。我学到了不同于在大学校园中的为人处世之道，我明白了很多事情其实远没有表面那么容易办到，我懂得了只有不断提高自己，才能更好的处理很多事情，才能最终走向成功。

在府谷中学的工作，是我从稚嫩走向成熟的过程。通过在教学和教务处里做的相关工作，我学到了很多东西。我学会了很多教书育人的技巧和方法，学会了如何更加高效的将知识传授给学生，学会了如何处理复杂繁琐的事情；更加懂得了应该如何融入一个集体，如何创造一个相互支持、相互理解的集体。

为人师表，大德树人。面对讲台下孩子们求知的眼神，我没有理由懈怠教学工作；面对领导的殷切期望，我没有理由偷懒和推卸责任。虽然我在各项工作中都取得了不错的成绩，但我不会松懈，我会以此为起点，更加努力的学习和工作，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

研究方向和研究计划

研究背景：高中阶段课程的任务量加大，每门功课都包含了大量的知识，每册教材都比初中教材的容量大。学生学习的难度增加，学习更加紧张，学习中碰到的困难越来越多，老师讲课的方式与初中时也有明显的不同。如何使高中生可以高效的进行学习一直是摆在学生和教师面前的重大课题，而要解决这个问题，首先要做的就是了解高中生对学习问题的认识，只有明晰了这个问题，才能更好的解决学生的学习问题。研究方向：高中生对学习问题的认识 研究计划：

第一、学习与研究方向相关的理论，掌握必要的研究技巧和方法。第二、对“高中生对学习问题的认识”进行问卷调查，了解问题存在的原因及各种表现形式。

第三、运用统计的方法对问卷进行处理，得出影响学习问题的主要因素和次要因素。

第四、提出解决的办法，并在理论和实践进行中进行验证。