九年级思想品德科目教学计划_初中思想品德教学计划
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九年级思想品德科目教学计划
本学期根据学校工作安排，本人承担九年级一个普通班和八年级两个班的思想品德课，现根据课程内容，课标准要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平，结合《2010年初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作出如下安排：
一、指导思想：
首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。在教学中让学生在掌握知识，锻炼能力的同时，提高学生爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。
总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
二、学生教材情况分析:
(一)学生情况分析:
1、本年级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效
性，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成教学任务。(二)教材情况分析:
1、本学期教材主要研究五个主题，那就是：(1)世界在我心中;
(2)关爱自然关爱人类;(3)发展科技振兴教育；(4)理想与使命；
(5)迎接挑战设计未来。
2、本学期主要学习的是全一册教材，共有五单元，十五课内容，分别探究以上五个主题。
3、本册教材内容难度相对上学年有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标：
九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
四、本学期教学重点、难点：
(一)教学重点：教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人提高学生审题解题能力及应试技巧。(二)教学难点:
1、搭起创新的桥梁；
2、科学发展与和谐社会；
3、含义类问题。
五、改进教学的措施及教学中应注意的问题:
1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效果，决战课堂。
2、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。紧跟时代脉搏，认清教学形势努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性；加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、在教学中转变教学观念，选取多种适合学生的教学方法，如互动式教学、导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习兴趣，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。
5、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
6、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
7、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。
8、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进全班学生全面提高。
9、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
六、具体教学时间安排如下：
第一课、感受今日世界3课时第二课、开放的中国走向世界2课时第三课、面向世界的眼光第四课、共同的问题 共同的选择第五课、我国的环境压力第六课、走科学发展之路期中复习与测试第七课、科技改变生活第八课、教育振兴民族第九课、科教兴国的重托第十课、畅谈理想第十一课、感受使命第十二课、坚持理想 担当使命第十三课、走向新起点第十四课、面对人生的重大选择第十五课、自信走向未来期末复习与检测
2课时2课时2课时3课时3课时3课时2课时2课时2课时2课时2课时3课时3课时3课时3课时
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