秋季学期八年级上册语文教学计划_8上学期语文教学计划

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八年级上册语文教学计划

教师:杨灿

时间:2012年9月1日

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2002年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。

二、目的要求

1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。

2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。

3、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。

4、能根据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行交流。

5、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析

大多数同学们爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不足。

四、教学措施

1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣;

2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。

3、鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材。

4、加强作文指导,特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

五、教学进度安排(见后页)

第一周 语文学习习惯养成教育(1)

1、《新闻两则》(2)

第二周2、《芦花荡》(2)

3、蜡烛(2)写作·口语交际·综合性学习:怎样搜集资料(4)第三周4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)

5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)

综合性活动·写作“口语交际、:“世界:何时铸剑为 犁”(2)

第四周 综合性活动·写作”口语交际、:“世界:何时铸剑为犁”(1)

6、阿长与《山海经》(2)

7、背影(2)第五周8、台阶(2)

9、老王(2)

10、信客(2)第六周 写作·口语交际·综合性学习:“让世界充满爱”(3)

21、桃花源记(3)

第七周22、短文两篇(3)

23、、核舟记(3)第八周24、大道之行也(2)

25、杜甫诗三首(2)

综合性学习·写作·口语交际:莲文化的魅力(3)

第九周11、中国石拱桥(2)期中复习(4)第十周 期中复习 学习竞赛

第十一周12、桥之美(2)

13、苏州园林(3)第十二周14、故宫博物院(2)

15、说“屏”(2)第十三周 综合性学习·写作·口语交际:说不尽的桥(3)

16、《大自然的语言》(2)

17、《奇妙的克隆》(2)第十四周18、《阿西莫夫短文两篇》(2)

19、生物入侵者(2)写作·口语交际·综合性学习:走上辩论台(2)第十五周 20、你一定会听见的(2)写作·口语交际·综合性学习:走上辩论台(3)

第十六周26、三峡(2)

27、短文两篇(3)第十七周28、观潮(3)

29、湖心亭看雪(2)

第十八周 30、诗四首(3)期末复习(3)第十九周第二十周期末复习(6)

期末复习、期末考试(6)

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