五年级品德与社会教学计划_品德与社会教学计划

五年级品德与社会教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教学计划”。

雉街中心校

2014秋季学期五年级品德与社会教学计划

一、基本情况：

五年级共有学生69人，其中女生34人，男生35人，本学期新转入22人，其中大凉山8人，拉夫12人，发达1人，福建1人，转出1人，大部分来自双龙村、拉夫村、大凉山村等。

二、教材分析

五年级上册《品德与社会》与三、四年级教材结构体系基本一致，都是以儿童的生活为基础，按照儿童个人、儿童的家庭生活、学校生活、家乡（社区）生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领域的不断扩大为主线，设计教材的体系结构。

三、教学目标：

1、用心发现每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道尊重他人，学会理解宽容和帮助他人。

2、知道“人人享有发言权”，具有主人翁的精神，积极参与班级、学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。

3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关心农民的生活。

4、领略祖国的美好山河，了解民风民俗，热爱祖国。

5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。

四、教学重难点

1、重视学生的差异，为不同层次的学生创设不同的活动形式和表达机会，激励学生参与，使不同层次的学生都有成功的表达实践，获得成功的愉悦。

2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提醒。

3、尝试通过“角色转换”使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。

4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以及时的鼓励；

5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，逐渐进步。

五、教学措施：

1、精心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率；

2、让学生做好课前预习，利用媒体收集信息。

3、及时检查学生在家的自学情况。

4、在与学生共同开展的学习活动中，充分尊重学生的人格，创设学生学习的兴趣，引导学生主动去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放的、发展的、鼓励的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

5、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

6、低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要，尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考。和学生交朋友，勇于承认自己的缺失。

7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探索和创新。

8、创造性地使用教材，根据自身的特点、具体情况和学生的实际，对教科书内容和顺序进行调整，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。

9、注重学生和社会的联系，让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。

六、学科教学法制教育教学

渗透点1 第一单元/第三课/ 尊重是最好的礼物。★ 可渗透的法制教育内容 《小学生日常行为规范》。

第四条 尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

2.结题点睛，拓展延伸:尊重是最好的礼物，《小学生日常行为规范》第四条规定：尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑，戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。渗透点2 第三单元/第三课/ 斤斤计较选村官。★ 可渗透的法制教育内容 《中华人民村民委员会组织法》。

第十三条 年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。

宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。村民们运用自己的合法权益选村官。让我们一起学习《斤斤计较选村官》。渗透点3 第五单元/第二课/ 站在长城上。★ 可渗透的法制教育内容

《中华人民共和国文物保护法》。

第一章 第二条 在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：

（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；

（二）与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑；

（三）历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；

（四）历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；

（五）反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。

国有文物所有权受法律保护，不容侵犯。

渗透点4

第五单元/第三课 古老的丝绸之路。★ 可渗透的法制教育内容

1、《中华人民共和国对外贸易法》。

第二条 本法适用于对外贸易以及与对外贸易有关的知识产权保护。本法所称对外贸易，是指货物进出口、技术进出口和国际服务贸易。

第二十一条 国家实行统一的商品合格评定制度，根据有关法律、行政法规的规定，对进出口商品进行认证、检疫、检验。

2、《中华人民共和国货物进出口管理条例》。

七、课时安排：

第一单元：让心灵比天空更博大

4课

5~6课时 第二单元：我们都有发言权

4课

5~6课时 第三单元：乡村新发现

6课

7~8课时 第四单元：一方水土养一方人

3课

3~4课时 第五单元：我们都是炎黄子孙

4课

5~7课时 总计：

25~29课时