根据今年中央一号文件精神和学校版的教学计划_中央一号文件精神

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根据今年中央一号文件精神和学校2011版的教学计划，学校在下学期《“毛中特”概论》课程中，增设社会实践教学环节，要求每人在暑期围绕“农民了解科技信息的渠道与效果”为主题对当地农民进行一次调查，以下是我结合本次调查完成的调查报告。

农民素质的高低影响着新农村建设的进程。邵阳市农民的科技素质总体状况一般：大部分农民了解一定的科技知识但并不深入；虽能意识到科技的作用，却缺乏主动获取的精神；强烈的科技需求和狭窄的科技获取渠道矛盾突出；掌握和应用科技的能力不强等。传统的教育和思想理念、农村科技推广、收入等是影响农民科技素质的主要因素。大力发展农村经济，完善农民科技教育培训和农村科技推广体系、加大扶持力度是提高农民科技素质的必要措施.当前农民了解科技知识的渠道还是仅仅限于现有的条件，而且视野也不是很开阔，缺少积极学习农业科技知识的热情和能动性。目前报纸和影视是农民获取信息的主要渠道。他们较关注自己的生存生活环境(政治生活方面的)，关心与自身密切相关的经济发展与生活水平的提高，而对于科学技术知识的关注则相对较弱。由于缺乏对科学技术知识方面的兴趣，阅读科技书籍和科技期刊很少，对科技类广播和电视节目收听或收看的兴趣不高，使得农民对现代科技发展的新理论新情况了解甚少，从而影响了他们科技素质的提高。

我采访的对象是一位普通的务农人员,以种植业为主。现在在农村以务农为主的农民数量明显减少，大部分是留守农民，岁数偏大，因此直接导致农业收入不高，大部分农民外出打工，以增加家庭收入。从调查中还可以发现一些很明显的问题，就是大部分务农群众仍旧依靠前人经验来务农，消息闭塞，缺少创新，缺少技术仍旧是农民朋友在生产中遇到的最大的问题。科技管理意识是科技素质的一个重要组成部分。管理意识是指在生产和管理过程中个体对其所拥有的各种有形的资源和无形的资源进行处理和安排时所产生的自觉的心理活动。科学管理的最终目的就是实现资源的优化配置和合理利用，最大限度发挥现有资源的效能。农民在日常生活和生产管理方面虽然认识到了民主管理和科学决策的重要性，但是大多数人仍然会遵照传统的家庭管理模式。

在调查过程中，我还发现：农民朋友从农业技术合作社得到的帮助并不多，也就是农业技术合作社并没有最大限度发挥它对农民农作时的积极而有效的作用。

提高农民科技素质的途径应立足于沈阳地区农村经济发展的需要，遵循市场经济规律，加强政府行为，抓住重点，增加投入，提高效益。建议采取以下几个方面措施：

一、首先政府部门应该给予足够的项目资金扶持，继而设立具体有关部门对其加强指导，政府还应出台相关政策重点扶持，为其开辟一些绿色通道。加强邵阳地区各级政府对农民文化教育、农业技术培训经费的持续投入力度，逐步建立起以政府投入为主体，社会各界广泛参与的多元化投入体系。其中政府的投资应重点考虑经济相对落后地区农民的文化教育、农业技术培训资金需求，进一步提高这些地区的教育、培训质量。

二、一方面通过教育宣传，可以使农民克服小农思想的狭隘性、保守性、封闭性，学习掌握现代市场科学意识，增强对新事物的接受能力和市场竞争能力，掌握市场经济规律和法则，提高农民心理承受能力和规避风险能力。另一方面，通过理论宣传、政策引导，典型示范等途径，可以激发农民学习科学文化知识，掌握农业生产技术和劳动技能的热情，增强农民科技兴农，科技致富的观念和意识，提高农民学习运用科技文化知识的自觉性和主动性，改变传统的督促学习变为农民自主学习。

三、科技人员能够结合农时，最好能够进行现场示范，还可以通过举办讲座，发放技术材料来对农民进行种田指导，让农民们更好的理解学习和应用农业技术。为了进一步更好发展农村农业，国家支持农业发展的重大科技专项应该重点发展生物育种技术专项，农村信息化专项，粮食丰产工程专项，农业科技特派员专项。

四、政府每年拿出资金，对本地落榜初、高中农村毕业生进行为期1年的集中技术与技能培训，使他们至少掌握一项实用技术或技能，增强他们步入社会的自信心、生存和就业能力，彻底打消原有农民认为的“升学无望后，学习即无用”的传统观念。

五、针对农村各种专业户、示范户和生产技术能手进行专业知识培训。农村的专业户，科技示范户是农村新生产力的代表，他们拥有一定的文化基础和科技知识，对新生事物有较强的接受能力，并在农业生产中取得了一定的成绩，劳动生产率相对其他村民较高。同时，他们是农村新技术、新成果的推广者、扩散者，是能够帮助农民运用新技术发展生产的二传手，在农民心中有较强的影响力和示范作用。因此，抓住对这部分人群进行科普教育培训和农技推广，将会对提高本地农民科技文化素质起到巨大的推动作用。

六、对于建立国家农业科技创新体系，主要是应该加强农业科技人才队伍建设，建立相关的培训机构，培养一些农业科技人才，或者建立与一些农业大学的友好人才输送关系；同时通过与一些大学或科研机构的合作，促进农业产学研合作能力的提高；另外应该加强组织领导，营造良好环境，保证有长期政策的稳定扶持。

七、加强农业科技队伍，农业科技型企业，农村信息站点等的发展则可以提高农业创新能力，同时为农民提供所需要的农业信息，如农业新品种信息，农业实用技术信息，农产品市场动态信息等。如此通过以上农业科技组织的发展，农民在以后的种田中就能够得到先进的作物优质高产技术，农业综合信息服务技术，农业防灾减灾技术，现代农业装备技术等。

（1）对于经济发展状况好，农民人均收入高的区域，如邵东、连桥、洞口、沙石等地，传统的技术、技能培训已经不能满足农民的生产需求，发展水产、畜牧、汽车驾驶、财务会计等技能的培训则更能适合当地农民需求。此外，由于这些技术难度大，效益高，因此这些地区的农民即使适当投资一部分学费，也是可以实现的。

（2）对于经济发展状况一般，农民人均收入中等的区域，如康平、法库等地，外出打工成为当地农民主要从事的产业类型和经济收入的重要来源。农业生产以食用菌、蔬菜种植为主。鉴于这类地区的特点，建议对其开展主要从事行业的劳动力技能培训，提高打工农民的技术含金量、城镇工作竞争能力和生活适应能力。而对于依然在农村从事农业生产的农民，则应开展食用菌、蔬菜等经济效益相对较高的技术培训。只有通过一定的培训，才能提高劳动力综合的科技文化素质，实现劳动力的合理分流，拓宽农民就业渠道，增加农民收入。（3）对于经济发展状况相对较低，农民人均收入不高的区域，如苏家屯、东陵等地，当地农民从事的产业主要以种植为主，因此建议对该地区重点实施科学文化知识普及的教育培训，全面提高当地农民的科学文化知识水平，并同时开展以果树等种植技术为主要内容的技术和市场经营等方面的培训，不断提高果品质量，提高农民生产能力、市场营销和规避风险等能力。

八、有条件的地区可以结合农民科技培训网，带头建起立邵阳地区农民网上科技书屋，配套相关上网设备。农民可以远程查询、浏览科技知识，获得多方面的技术。建议由科技部门统一协调省图书馆、万方数据库以及其它有农业科技资源的机构和部门，共同组建面向邵阳地区农民培训的科普和培训数据库，推动沈阳地区农业科学技术的普及。应鼓励沈阳农业大学学生实习期间与农民结对子，并通过下一级的学生将该项工作持续服务下去。实践证明，现场观摩、示范带动、跟踪指导对农民科技文化素质提高效果显著，以参观、访问、交流、论坛、专家大讲堂、农家大院等形式推动农民与专家面对面交流使农民与技术直接见面，通过感性的、直观的认识、喜闻乐见的形式，影响农民学习新技能的兴趣，对农民科技素质的提高都非常有利。采取以上几种方法，可实现科技与农民的直接结合，可加快农业新技术的有效传播，快速提高邵阳地区农民的科技素质。