厚镇初中青年教师培养计划_初中青教培养计划

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厚镇初中青年教师培养计划

二0一二年二月

厚镇初中青年教师培养计划

关心、培养青年教师，特别是新教师的成长，使他们尽快具备教师角色意识和课堂驾驭能力，是学校教师资源开发的一个重要组成部分也是学校教育保持旺盛生命力的源泉。青年教师在教育教学中的潜心实践与探索是自身不断进步的关键；同时，青年教师努力向知识底蕴深厚、教学经验丰富的教师学习，能帮助自己不断纠偏并迅速成长。只有通过学习，才能真正掌握教学基本技能，明确教育教学的方向，具备应有的教学基本功与教学机智，继承我校优良的教育教学传统作风，从而达到“青出于蓝胜于蓝”。对于老教师来说，可以发现青年教师的蓬勃生机，从而激发自身积极进取的精神，永葆教育之树常青。

一、理论学习：

每位青年教师应认真学习教育理论，以加强对现代教育教学理念的认识，并转化为自己的教学实践。本学期至少阅读一本有关的教育理论书籍，或有关主题的理论文章；写一篇学习心得，学期末作一交流。指导教师应根据本学期特点，向青年教师推荐，介绍有关书籍和文章。

二、教学相长：

1．本学期开始，新教师至少每周听课2节，指导教师每两周随堂听自己所带青年教师1节课，并有详细的听课纪录。

2．青年教师在听课学习后，每学期至少写一篇较高水平的课堂教学心得体会文章；指导教师每学期应对所带青年教师课堂教学情况写一份评语，进行客观评价。

三、课堂教学比武：

本学期青年教师课堂教学比武分两轮进行，第一轮由全体青年教师参加，在此基础上评出教学基本功过硬、课堂驾驭能力强、教学效率高、教育教学效果好、学生负担适度的青年教师进入第二轮，向全校或全市进行公开汇报展示课，从而为青年教师搭建走向成熟的舞台。指导老师此过程中要及时加以指导，提出意见和建议。

四、青年教师教学质量评优：

1．轻负担、高质量，作业量适度。

2．教学成绩A等率基本过到年级平均，合格率、平均分与年级差异不明显。

3．无体罚或变相体罚学生现象。4．组织教学逐步提高，课堂纪律良好。5．教学方法逐步改善。

本计划书教导处、指导教师、青年教师、各教研组各一份。

指导教师（签名）：、青年教师（签名）：