学年度第一学期高二历史教学计划_高二历史上期教学计划

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2009—2010学年度第一学期高二历史教学计划

2009．8

一、教学指导思想

1.认真学习领会国家教育部2003年颁布的普通高中《历史课程标准》（实验），准确把握对历史课程性质的定位，以培养学生的历史意识和人文素养、促进学生的全面发展为历史教学的总体目标。

2.准确把握高中历史课程的基本理念，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，弘扬爱国主义精神，培养学生尊重历史、追求真善美和关爱人类的高尚的情操。通过历史学习使学生了解中国和世界的发展大势，增强学生的历史洞察力和历史使命感。

3.通过高二年级的历史学习，使学生深入了解人类历史发展的基本线索，初步认识社会发展的基本规律；使学生学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。

二、教材使用

遵照北京市高中课程改革有关教材使用的相关规定，海淀区统一使用人民教育出版社2008年版的历史教科书、教师参考用书以及配套的教学培训资料。高二年级第一学期学习内容为历史必修Ⅲ。

三、教学内容

历史必修Ⅲ着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程中的重要内容，共有八个专题。包括：中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化、西方人文精神的起源及其发展、近代以来世界科学技术的历史足迹、19世纪以来的世界文学艺术等。通过学习，要了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。

四、教学要求 1.教师要深入学习《历史课程标准》，准确把握课程目标要求和内容标准。

2.教学中注意与初中历史课的衔接，遵循高中历史教学规律和学生的认知规律，在教学内容的选择上，坚持基础性和时代性原则，把握历史主干知识，培养学生解释历史现象、分析历史问题、阐释历史规律的基本能力。密切历史教学与现实生活和社会发展的联系，关注学生的全面发展。

3.教师需认真研读教材，对教材提供的知识素材进行切合学生实际的整合。妥善处理课文知识与学习栏目、教师讲授与学生自学、平时练习与模块考试的关系。教学中应着重于对教材中的文献资料的运用和思考题的深入思考，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

4.教师应更新教学观念，转变教学方式，倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。努力促进学生学习方式的转变，倡导主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。

5.教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，及时获取反馈信息，更好地改进教学，为学生顺利通过会考做准备。

五、教学安排

1.每周2课时，教师可适当安排练习。

2.教研室将针对毕业会考提供两套练习，供各校教师参考。

3.本学期配有必修《历史Ⅲ》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学。练习册中配有对课标的解读、对单元知识的梳理，以及每课练习、单元测试和模块考试的全方位配套练习，内容新颖使用方便，供学生全学期使用。

4.教材教法课的安排侧重在对教师的知识补充和更新方面，同时通过研究课活动提高教师研究课堂教学的意识和能力，并探寻新课程下高中历史课堂教学的新模式。详细安排请见当月进修活动通知。

海淀区教师进修学校

历史教研室