德江教研室工作计划0317_县教研室教研工作计划

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明确主题 让抓教研促质量成为自觉

——德江县教育局教研室2015年工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，以党的“十八大三中四中全会”、习总书记系列重要讲话和省市县《中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》、市委市政府《关于全面提高普通中小学教育教学质量的意见》（铜党发〔2011〕11号）及德江县委县政府《关于全面提高全县教育教学质量的实施意见》（德党办发〔2012〕167号）文件精神为指导，按照县教育局“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”的总体部署，围绕“规范管理、依法办学”这一主题，着力推进课程改革，以“校本教研实施与教师专业发展”微课题研究、“一师一优课、一课一名师”推评活动为突破口，细化常规管理，强化质量监督，深化教研服务，践行“研究、指导、服务、管理”的教研职能，促进我县教育均衡发展以及教学质量的提升。

二、工作思路

总体思路是：“一个中心、两个建设、三项研究、四项常规” “一个中心”：以提高教育质量为中心，深化课程改革

“两个建设”：一是校本教研（课改）样本校建设，二是学科教学渗透法制教育示范校建设

“三项研究”：一是开展“构建高校课堂，实施有效教学”的校本研究，二是开展“教学管理”的区域研究，三是抓好“微课题”的课题研究

“四项常规”：一是抓好教学督查视导，二是抓好质量监测，三是抓好教师素能展示，四是抓好周末教研讲堂（含名师送教）

三、主要工作任务

（一）加强自身建设，提升教研服务，强化质量意识

1.建立健全教研队伍（含兼职教研队伍），完善教研制度，增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，强化“研究、指导、服务、管理”意识。

2.加强理论学习和业务培训，不断充实自己，提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、试题命制及评价能力、课题研究能力；坚持“每周一学”的集中学习制度（周一8：30-9：00）。

3.深入学校开展观课议课活动：教研员深入学校的时间不少于20天，观课不少于60节，组织参加各类教学研究活动不少于4次；了解各学校本学科课题研究的情况并参与研究，使教研员真正成为我县先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，在全县课堂教学改革和教育科研中发挥应有的作用。

4.建立教研员“12345”工作制度：即每个教研员每学年抓好1个片区教研工作、联系2所学校、指导3个教研组工作、组织4次学科研讨课活动、培养5名本学科青年教师。

（二）以“评”代“促”，转变教学观念，强化课改意识

1.结合省市相关文件精神，重点开展“校本教研（课改）样本校”和“科教学渗透法

制教育示范校”建设及“一师一优课、一课一名师”推评活动。

2.结合省市县相关文件和教育发展动向，及时督查各校修订教学常规管理、教师业绩评价考核等制度，如各学校针对不同的学科制定切实可行的教学教研工作计划；建立教学教研工作责任制，目标明确，考核及时，评价合理；严格落实课程计划，安排符合本校实际情况等，贯彻新课程理念，促进教师专业成长。

3.结合省市县“优秀教师”、“乌江名师”、“名优教师”等评选机制，协同相关股室评名师，促发展。

4.协同职称评定及评优选先，把教师的常规工作、课题研究、活动参与、个人学习等结合起来，促进教师走专业发展道路。

5.认真开展“优秀教研组”评选活动，尽力推进“学科教研组”的规范化管理进程。

（三）以“研”促“教”，营造研究氛围，强化研究意识

1.根据《德江县中小学（园）课题研究管理办法》（德教发〔2012〕214号）和《德江县校本研修和教研成果奖励办法（试行）》（德教发〔2012〕215号）文件，研训一体，根据“德江县中小学（园）校本教研实施与教师专业发展”工作方案、完善考核方案，结合教研室领办的省级课题，引领全县教师积极开展学科教学研究，重点开展“微课题”研究。

2.加强校本教研工作的监督（2015年两次专项督导）和指导，把校本教研工作纳入学校年度目标考核，促进校本教研活动的开展。

3.依托国家“一师一优课、一课一名师”推评活动平台，立足县情校情，扎实开展校本教研活动，认真开展校本课题研究，重点在“研究学”上下工夫。

4.督促各校规范地方课程、学校课程的开设，促进学校走校本特色化之路。5.加强教科研成果的评定、推广与应用，彰显校本研修的针对性和有效性。

（四）以活动为载体，为教师搭建展示、交流平台

1.结合省市相关文件精神，开展教师竞技活动（优质课、录像课、课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选活动），促进教师交流，锻炼教师技能，提高教师素养，增强教师内涵。

2.紧紧围绕“教师专业发展”这一主题，开展中小学教师专业知识考核和集体备课、周末教研、名师送教等活动。

3.结合主管部门精神，开展学生竞赛活动，激发教师竞争力，提高教师教学积极性。4.争取“专家讲座”（高中考讲座、学科讲座、课改讲座等），拓展教师视野，让“专业引领”落到实处。

5.开展教学调研及单元卷、期末试卷命制工作，提升教师教学实践能力。

（五）以监测为手段，综合评估教学质量

1.以德江教育“十二五”期间“25、55、2218”文化素质工程指标为基本指标，综合市县位次情况，修改质量奖励方案，完善质量评估机制。

2.深入学校开展视导工作，检查常规，全面督促“章章清、月月清”工作。

3.认真开展期末质量监测评估工作，开好“质量分析会”、“小学终端质量监测、中考、高考工作推进会”。

四、2015年月度工作要点

一月：个人工作计划；2014年秋季学期期末成绩统计；“一师一优课、一课一名师”推评活动注册及晒课信息统计；课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选工作；高一年级质量监测相关工作；2015年春季学期1—9年级单元卷编辑工作。

二月：2014年秋季学期期末质量分析；股室资料汇编工作；教育科研课题结题工作；“校本教研实施与教师专业发展”样本校申报及考核方案；学科教学渗透法制教育示范校梳理补报工作。

三月：兼职教研员队伍建设工作；开学工作视导；中、高考专题讲座；“一师一优课、一课一名师”晒课信息统计；中考适应性考试试卷命制工作；高三诊断性考试；中考工作会、高考培训会；高中语文、生物、信息技术和初中语文、英语优质课竞赛活动。

四月：“周末教研讲堂”活动；“一师一优课、一课一名师”推评工作；教学常规视导工作；“校本教研实施与教师专业发展”推进会；高中英语、地理、化学、历史和初中历史、小学品德与社会优质课竞赛活动；中考诊断性考试；英语教师区域教研活动。

五月：2015年秋季学期1—9年级单元卷及期末质量监测试卷命制工作；教学常规视导工作（含校本教研专项督导）；2015年全省中小学教师教育教学科研论文及教学设计征集评选活动；“一师一优课、一课一名师”推评工作；小学语文教师下水作文竞赛（现场）；全国小学生英语能力竞赛；全省英语口语评价（师生）。

六月：质量监测工作；非毕业班期末质量监测成绩统计；1—9年级单元卷编辑工作；教学视导活动。

七月：“优秀教研组”评选活动；县级教研成果申报评定活动；小学终端评估、中考、高考成绩统计；课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选工作。

八月：小学终端质量监测、中考、高考质量分析；省市县级教研课题申报活动。九月：开学工作视导；小学语文、学学教师素能展示活动；“名师送教下乡”活动；学科教学渗透法制教育县级示范校申报活动。

十月：小学教师“作文教学”优质课评选活动；初（高）中化学、数学、语文学科优质课评选活动；初中化学教师实验操作技能竞赛活动；小学终端评估、中考、高考质量分析会；小学终端评估、中考、高考工作推进会；教学常规视导工作；学科教学渗透法制教育工作评估工作。

十一月：教研课题阶段性工作督查；教学常规视导（含校本教研专项督导）工作；高考专题讲座；2016年春季学期1—9年级单元卷及期末质量监测试卷命制工作；小学教师专业论文评选活动。

十二月：2015年度工作总结；2016年度工作计划；2016年春季学期1—9年级单元卷编辑工作。

德江县教育局教研室

2015年1月9日