小学二年级下册数学教学计划_二年下册数学教学计划

小学二年级下册数学教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年下册数学教学计划”。

8的乘法口诀的教学设计

一、创设情景，激趣导入

1.师：今天，有一位客人来到我们班，谁呢？（电脑演示“蓝猫”）

蓝猫得知同学们学习了很多知识，想考一考我们。

①口算下面各题，并说出用哪一句口诀？

3×4，5×6，4×5，3×2，7×4，5×7，7×5，7×6，2.师：蓝猫看到我们那么厉害，可不服气了，它又出了几道题目。看看我们小朋友能不能闯过难关，做的又快又准确。（电脑演示）

说说出现口诀的前一句和后一句

二五一十 四六二十四 六七四十二 三四十二

二、探索新知

1.由蓝猫跳数轴引出一个8至8个8的连加。师：再来看看蓝猫又干什么？（电脑演示）

师： “蓝猫呀，它可爱运动了，是我们数学王国的运动健将哩，你看，它又在那里跳了。”（展示数轴）

师：请小朋友一起来观察一下，蓝猫第一次从0跳到了几？

生回答（8)。

师：接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，那么蓝猫第二次会跳到几呢？

生回答（16）。

师：谁能来说说为什么？

生：因为蓝猫第二次跳得与第一次的长度相同。

师：那么蓝猫第四次、第五次„„第八次分别能跳到哪里呢？ 指名分别回答。

师：说说为什么？

学生反馈（因为蓝猫每一次跳的长度都相同，每多跳一次就多一个8）。

师：求几个8相加什么方法更简便？ 生回答：乘法。

出示课题：8 的乘法口诀。（板书课题）2.自编8的乘法口诀

带蓝猫参观鼓号队。要求同学观察主题图提出数学问题（电脑演示）

师：每个小朋友可以根据蓝猫今天跳数轴的表现来求1排到8排各有多少人？（给学生3分钟的练习时间，并且反馈于书本上）

个别学生反馈，教师及时纠正错误。再根据算式编8的乘法口诀。学生试编口诀，然后指名反馈。

师：对于他们编8的乘法口诀，你还有什么意见或者补充吗？ 学生讨论再反馈在黑板上，如果有错的口诀及时纠正。3.记口诀

师：编的那么好的乘法口诀，让我们一起大声地朗读一遍吧。师生齐读口诀。

师：蓝猫又说话了：“你们认识了8的乘法口诀，那么能一下子把它们都记住吗？还是让蓝猫我来告诉你们一个办法吧。你们可以先观察每一句乘法口诀的特点，再比较比较。这样就好记多了。”

学生比较并反馈：①每一句口诀的第一个数总比下一句的第一个数多一；

②每一句的第二个数都是8；

③每一句口诀的得数十位上依次增加，个位依次减少； ④积一个比一个依次多8。

师：说一说你觉得哪句口诀比较好记。介绍一下你的方法。学生反馈，教师及时给予评价。

师：用你自己喜欢的方式来记住这几句口诀吧。（两分钟）师：让我们一起来背一背。同桌互背、开火车背口诀。

师：蓝猫直挠头，忘了六八多少怎么办？ 生帮忙。

三、练习

1.出示8的乘法口诀卡片

师：蓝猫给我们带来了8的乘法口诀的相片。看看我们小朋友是不是真的记住了这几句口诀？

一八得（）（）十六（）八三十二

（）二十四（）八五十六

五八（）

（）八六十四

六八（）

2、智慧星

8×4=×7=

3×8=

8×8=

8×2=

8×5=

1×8=

6×8=

四、实践运用

师：在你的生活中，有哪些地方也用到了8的乘法口诀？ 1.螃蟹：一只螃蟹8条腿，3只螃蟹几条腿？5只、7只呢？ 2.教室里横着数有7排，每排8人，还多2人（竖着数有8列，每列7人，还多2人）可算出全班多少人？

五、总结

师：今天我们跟着在数学王国里逛了一圈，你有什么收获？