小学初中骨干教师培训计划_小学骨干教师培训计划

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骨干教师

培养计划

二Ｏ一四年六月

为进一步加强教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学初中名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合当前教育教学实际，特制定本小学初中名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。

一、培训对象

在岗小学初中语文、数学各级教师各50人。（含学科带头人、学科带头人、骨干教师）。

二、培训目标

本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，通过对 学习的平台的教学思想、教学模式和教学内容的学习和掌握，逐步培养学生自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的发展。

具体培训目标：

1、深刻理解具有现代教育观念和先进教育理念，学习的平台的教学思想；

2、结合学习的平台教学模式和教学内容，深化本学科基础知识，关注学科发展前沿；

3、掌握学习的平台的教学内容、学习的平台使用操作；

4、结合学习的平台相关内容，进行有效的教学活动。

5、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力；具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。

三、培训形式和方法

根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训——《E周同学》教学内容讲解演示—— 学习的平台使用操作——互动交流—— 学习的平台实践操作——教学内容与学习的平台的教学课程实践等培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高培训教师的整体素养。

四、培训内容及时间安排：

总之，教师是学校教师队伍中的骨干力量，他们的成长决定教师

队伍整体素质，因此做好教师培训工作十分重要，也决定整个学校教育工作的进步幅度。

更重要的是，此次培训以课程改革 “一切为了学生的发展” 的指导思想，以学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观。是使传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。

2014年6月