学年度第一学期教科室计划_教科室第一学期计划

2020-02-28 教学计划下载本文

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宿城区龙河中心小学2013--2014学年度第二学期

教科室工作计划

一、指导思想

在中心校校长室和上级教育科研部门的领导下，本着教育科研要与基础教育课程改革相结合，要与提高教育教学质量相结合，要与确立科学的教学和管理观念相结合的理念，努力发挥好教育科研在学校教育教学中先导作用。以贯彻落实区教育局“十条量化”和《争先创优考核奖励办法》为主推工程，努力形成争先创优的良好局面。深入开展教育教学领域改革实验，全面推进素质教育，大力学习、宣传、实施新课程标准；强化教学研究、管理、指导，提高教师素质；以科研促教研，以教研促教学，为教师和学生的发展服务，做好各项工作。

二、工作重点及目标

1.抓实课题研究：做好微型课题研究、行动研究以及过程性研究，让真研究、实研究在龙小校园蔚然成风；

2.校刊、校报的编辑和印发，使之成为师生交流的平台、展示的舞台； 3.师生读书活动，通过举办读书月，打造书香校园，让书香成为“龙小味道”；

4.全面贯彻教学“十条量化”要求，在落实上下功夫；以集体备课为抓手，每周两次集体备课，全面提高备课质量和课堂教学质量；

5．以学科教学为重点，继续实施课程改革，大力做好教师培训和教师大练兵工作，稳步推进教育教学改革实践，全面落实课程计划。

三、主要工作及措施

（一）健全、完善各项制度，建立奖励机制，规范科研活动

牢固确立“科研导航”的观念，切实落实科研在我校教育教学中的先导作用，依靠教育科研实现教育改革的突破，教育发展的新跨越，教育质量和效益的新提高。为此，本学期将建立教研组、备课组例会制度，“教科研成果”的导向、激励和奖励机制，学校拿出部分资金，对在上课、论文、基本功比赛、课题研究等方面做出突出贡献的教师进行重奖，确保其“名利双收”。我们还将沟通、联络学校的科研、教研网络，加强与学校教导处的合作与交流，从而进一步规范教育科研活动。

（二）加大青年教师的培养力度，促进教师的专业发展，让一部分骨干教师尽快脱颖而出。

1．加强科研型教干、学术型科研管理以及研究型教师队伍建设，抓好教科室工作人员，兼职教科员，课题组成员的队伍建设，充分发挥他们在教科

研工作中的示范带头作用。使其成为学习与思考的先行者、教育改革的组织和推进者、成功教改经验提升的服务者，站在课程改革的最新前沿位置，主动深入教育教学第一线，同教师一起发现问题、解决问题，向学校和教师提供帮助和服务。

2．加强校本研究，解决学校实际问题，实现老师在合作与分享、学习与感悟中共同成长，促进教师专业发展，促使其脱颖而出。

以区教育局印发的《争先创优考核奖励办法》为依托，学校通过奖励、激励机制，出专集、给奖励、给空间、搭平台，对在各级各类比赛中获奖或有文章发表的教师，学校除大力表彰、发给一定数额的奖金以外，优先安排其外出学习、比赛，为其专业发展铺设一条快捷的绿色通道。

3．以创建教师学习型组织为依托，为教师创设自主学习、潜心研究、勇于创新的工作氛围。引导教师养成读书的习惯，使教师在读书中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。要凝聚教导处和教科室的力量，凝集课堂教学，采取写教学日记、教学案例，读教育名著、专著，讲教育故事，开展教学反思、教育沙龙等研究方式，促进教师人人成为研究者，形成教科研校园文化。对各类青年分别提出不同层次的具体要求，其中工作3年内的新教师，每月至少完成2个一：上交一份教学设计，听上一节课；40岁以下的中青年教师努力完成如下任务：

（1）每月上交一份教学后记电子稿（或教育故事、教学随笔）（不少于500字）。

（2）每月教学理论学习笔记不少于1000字。（3）每学期完成一篇不少于3000字的论文。（4）每学期上一堂高质量的公开课。

4．听随堂课，及时反馈。九月起听课的学校行政人员和教学骨干，课前不打招呼，听后必定与任课教师交流意见或建议，使之不断改进课堂教学技能。

5．继续做好教科研骨干教师的外出培训、专题研讨等继续教育工作。6．以课堂教学为主阵地，大力开展课堂教学大练兵活动，发现、锻炼、培养一批名优教师、骨干教师、品牌教师，让更多的老师走出去。

（三）紧抓课题实施全程，力促科研落到实处。

1．加强课题研究工作，立足于实施。从促进实践的改进和理论提升两个层面上抓好课题的管理和指导工作。

2．坚持“以课题带动课改，以课题提升课改”的工作思路，发挥教育科研对课改的作用。紧密联系课题与我校的特色创建之间的关系，使课题服务于我校特色创建，使特色推动我校课题的研究。

（四）重视自身建设，推进科研实效化。

①继续做好学校教科室的组织建设，充分发挥教科室功能。教科室要在课题研究、科研管理、决策咨询、普及指导、成果推行、信息开发、刊物编辑等各项工作中不断创设，发挥其基本功能，使之成为学校的教育科学研究的研究中心和管理中心。

②努力创办校刊校报《红泥巴报》，为全体老师全力搭建交流研讨，展示成果的平台，营造浓厚的学术研究氛围。教科室组织力量积极整理和收集教师的教科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。同时积极向上级有关部门选送有一定质量的论文、案例。使学校更多教师的论文能在各级各类比赛中获奖，在更多杂志上发表。

四、具体工作安排

1．进一步加强课题的过程研究，注重积累过程性资料，形成理论提升，在前一阶段所完成的课题任务基础上，进一步完善两个区级课题，一个市级课题，一个省级课题的研究工作，力争两个区级课题和几个个人课题在年底顺利结题。

2．开展教师争创“三优”活动，即教师上出优质课、设计出优秀教案、取得优秀教育科研成果，并在教学实践中加以推广。

3．抓住教研室开展的“和每一位教师见面”活动的契机，发动教师多学、多练、多写，努力使自己的业务水平在这次活动中得以提高。

4．随着学校办学层次的不断提升，硬件建设的不断加强，让这些设施发挥最大的效益是目前当务之急，我们将在上一学期学习的基础上，进一步推动教师学做教学课件活动。

5．围绕课题工作，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者前来我校指导工作。

6．继续收集新课程的教育理念，教学科研的理论及好文章，好材料，争取每两周推荐下发一篇优秀文章，为广大教师提供学习的第一手资料。

五、主要工作安排九月份：

1．制订教科室工作计划。2．召开课题组组长会议，制定新学期课题工作计划。3．举办未结题课题研究推进会。

4．收集暑期参加各级培训教师的学习汇报。5．检查师生暑期阅读活动完成情况。十月份：

1．督查课题研究开展情况，整理研究材料准备结题。2．组织学科教师参加各级各类培训。十一月份：

1．组织书香校园系列活动。2．开展教学研训活动。