新生中心小学英语教研组工作计划(―学年度第一(精)_小学英语教研组精
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新生中心小学英语教研组工作计划(2013—2014学年度第一学期
一、指导思想: 以市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标: 1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。4.加强理论学习,推动教学改革。
5.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
三、工作措施:(一加强理论学习,提高教师专业素养
1.组织教师继续学习《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理
念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二落实常规教学,提高教学效益
以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校个别年级、个别班的成绩不是特别理想,部分学
生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方
法,生动活泼地进行外语教学。(2采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
(三加强教研组建设,提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上
课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四拓宽发展渠道,促进学科建设
1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
3.积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。
四、每月具体工作安排: 九月: 1.制定教研组、各年级备课组教学计划。
2.组织英语教学常规学习(学习《英语课程标准》。3.集体备课、理论学习活动。
4.组织好各备课组的上课、听课及评课活动。
5.组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动,采取同课异构的研讨课形式,研讨小学英语有效课堂教学模式。
6.带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动。7.常规教学检查。十月: 1.庆“十一”活动。2.教师教学基本功训练。
3.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。
4.继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动,采取同课异构的研讨课形式,研讨小学英语有效课堂教学模式。
5.带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动;6.常规教学检查。十一月: 1.期中考试并做好试卷分析工作。
2.继续组织好各备课组的上课、听课及评课活动。
3.继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动,采取同课异构的研讨课形式,研讨小学英语有效课堂教学模式。
4.组织英语学科带头人、英语骨干教师送教下乡
5．英语教研活动。6．常规教学检查。十二月： 1．继续每月的常规任务。2．深入课堂听课、调研、指导。3．英语教研活动。4．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。5．进行小学英语教学质量跟踪调研，进行四走访活动。6．组织期末提优补差工作。7．准备迎接期末教学工作常规检查。一月： 1．教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工 作。2．组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。3．本学期工作总结。
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