养正教育工作室计划_养正教育解读
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仪陇县实验学校
“养正”教育工作室计划 为推动学校科学发展和可持续发展，根据县委、政府和县教育局关于推进学校品牌建设的意见，在省教育学会对本校发展现状进行全面诊断的基础上，对学校未来三年的发展方向、发展思路及目标举措进行设计和规划。特制定学校“养正教育”工作室计划：
一、领导机构
成立 “养正教育”工作室，由政教处具体实施全程管理。组长：林红春
副组长：李曦
组员： 周小美袁明邓存利李小丽杜崇达胡燕 主要任务：
1、分层次编写学校教师和学生养正教育读本和校本教材
2、对全体教职员工进行养正教育培训和指导、监督、检查
3、组织安排相关部门和班主任、科任教师对学生进行养正教育
二、养正教育目标
1、“养正”教育理念：
“养正”，语出《易经·蒙卦》：“蒙以养正，圣功也。”其指“养天地正气”，意思就是培养纯正崇高的德行。
“养正”中的“养”，即涵养，滋养，是潜移默化，是氛围熏陶，是实践体验。“正”，是一种价值取向，一种精神追求，它指的是优秀的道德素养，深厚的文化底蕴，开拓创新的精神，它是人格修养的最高境界。学校将“养正”作为育人目标，就是让学生在学习中修身养性，追求正气，学做真人。
2、阶段目标
2010年12月——2011年4月，编写“养正”教育校本经典诵读教材，开设校本活动课程。
2011年4月——2011年6月，开设“养正教育”校本课程。实施“养正”课堂教学评价，制定“养正教育”学习评价指标。
2011年6月——2011年9月，进行跨学科教学设计、主题教学设计或特色项目教学设计，渗透“养正”教育思想，形成特色课程。完善“养正教育”学习评价指标并实施评价。
三、实施措施
1、抓好教师队伍建设。
（1）根据教师专业发展的要求，制定科学的评估方案，对教师的教学业绩进行纵向的发展性评价，以激发专业发展的自觉性。
（2）以行养正。开展“养正教师”评比活动，加强师德师风建设，提高师德修养；开展“走进经典，阅读人生”系列读书活动，提高人文素养；加强“养正”课堂高效教学策略研究，提高能力。
（3）以情养正。根据教师个人兴趣爱好和学校现有条件，组建“养正”教师俱乐部，提供一定的经费保障，开展形式多样喜闻乐见的俱乐部活动，使其能进一步丰富生活，愉悦身心，陶冶情操，和谐关系。
2、建立教师“养正”教育发展学院。
（1）优化“养正”教师发展学院管理网络。建立由党政工、校委会——政教处、工会——教导处、教研组组成的三级管理网络，形成对教师团队建设三头并进、齐抓共管的局面。
（2）丰富“养正”教师发展学院课程内容。“养正”课程内容除了有关于师德师风政治道德素养类的、教学科研专业素养类的、读书写作人文素养类的，还将关注个人兴趣爱好综合素养类的。让“养正”教师发展学院成为教师专业成长的基地、情感交流的港湾、才艺展示的舞台。
（3）健全“养正”教师发展学院培训机制。制定分层培训计划，关注不同层次教师的专业发展。
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