丹江口市幼儿园秋教科研工作计划_幼儿园秋学期工作计划

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丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，结合本园实际情况，深入扎实地开展教师队伍建设活动，打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、充满活力”的高素质队伍。

二、工作目标：

（一）加强园本培训，提升学习活动质量。

（二）丰富园本教研，提升自主游戏实效。

（三）依托继续教育，提高教师素质。

（四）开展课题研究，提高科研水平。

三、主要工作和具体措施：

（一）加强园本培训，提升学习活动质量。1.加强师德师风建设，提高教师素质

加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。具体活动如下：

（1）依据“四有好老师”主题，组织教师进行师德师风培训，加强师德修养

（2）师德演讲获得一等奖的选手录制演讲视频，在全园推广。（3）开展一次“师德师风调查问卷”。发放调查问卷，主动接受幼儿家长的监督，认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题；并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩。2.保障教研时间，提升教师的专业水平

保障每两周一次的周一教研活动时间，每月一次的园本培训时间，以提升学习活动教学能力作为园本研修的核心内容。重点是帮助教师更新教育理念，扩展教育视野，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，不断适应教育现代化和教育信息化的新要求。针对教师现状，加强老师业务能力的培训，具体安排如下：

（1）继续加强《纲要》、《指南》的学习，利用好每周集中活动时间以重温科学领域每个年龄段应达到目标进行培训，然后进行测试。

（2）针对户外自主游戏进行专题培训。3.强化教学技能训练

（1）继续以普通话、弹、唱、跳为基本功的训练，将在月考核检查教师完成情况。

（2）本学期的技能以美工为主，分月进行纸工、泥工、创意美工培训及考核。

（二）丰富园本教研，提升学习活动实效。1.保证集体备课质量

本学期将邀请蹲点领导深入各年级组每周一次的集体备课时间蹲点领导和教师一起了解教师制订计划、组织学习动等情况，探讨有效实施课程计划的途径、方法，提高课程实施的有效性。集体备课的重点为学习活动，根据上学期教学检查的情况，教师出现的无准备、无教具、无方法的情况，特别是大班的课程，每个月提前进行超周集体备课，做到有准备实施活动。

2.课内比教学活动

本学期的课内比教学活动将围绕科学领域进行，活动的重点侧重于游戏的方法和对幼儿的评价，具体活动安排如下：

（1）新教师上岗课 园内相关领导积极参与新教师上岗课的听课，并针对上岗课中存在的问题提出了意见和建议。每位新教师完成上岗课一节，没有过关的新教师要反复锤炼。

（2）推门听活动

由教科室牵头，针对教学月检查中出现问题的教师，领导对其进行推门听，以课堂教学中产生的问题为突破口，重点锤练教学专业技能，研讨教育教学方法，切实提高教育教学实际能力。上好一节常规活动。

（3）户外自主游戏随堂听

教科室先组织教师对户外自主游戏进行研讨，由骨干教师具体主持对区域划分、规则、材料投放等研讨，解决自主游戏中的问题。然后本学期将对户外自主游戏活动开展的薄弱班级进行随堂听，加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。

（4）领域优质课比赛

优质课评比以 领域为主,大胆创新、积极探索，用新理念整合教育资源，将《3—6岁儿童学习与发展指南》理念有机贯彻、渗透到课堂教学当中。同时要求信息技术与学科教学有效融合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平，创新课堂教学模式和方法，提高活动质量。

（5）评选学科带头人

各年级组开展通过集体备课，同课异构，评选学科带头人活动，选出的教师参加幼儿园的评比，这学期在健康、科学领域各培养一名学科带头人。

（6）全园环境创设比赛

根据上学期制定的班级环境创设方案，本学期沿用原来班上的主题，在全园开展环境创设比赛，以幼儿园的整体思想为抓手，以凸显班级个性与特色为亮点，提炼出班级文化，评出优秀班级。

4.鼓励教师积极参加各级各类的竞赛活动

各级各类的评比活动中，教科室将加大推动和引领作用，给教师注压力加担子，让教师通过个人能力与集体智慧相结合，自身努力与骨干引领相结合，推一推、促一促，让更多教师把握好自我发现和展示自我的机会。使不同教师成为创设区域、投放材料、观察分析、技能大赛的能手。

（三）依托继续教育，提高教师素质。1.师徒结对

根据前一学年的拜师情况，师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、组织游戏、各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。每学期至少开设一节汇报课。师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次。通过师徒结对，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质。

2.读书修身

倡导“多读书，读好书，好读书”的终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，提升学校文化品位。每次集中教研活动之前一位教师朗读读书的收获或诗歌，让老师们一年读两本好书，写笔记，谈体会，作交流。每年完成四个一：读一本教育教学专著、读一本名著，撰写一篇教育教学反思文章，开一次读书沙龙。

3.专题讲座

积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我园新课程改革和实施素质教育的实验研究。

4.自修反思 在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

（四）开展课题研究，提高科研水平。

这学期，将对申报的三个丹江口市级课题《大班科学区域环境创设》、《 小班角色区娃娃家活动有效开展的方法初探》、《大班科学区水实验材料的科学投放的研究》三个课题，如期开展，各个课题负责人拿出相应的计划，在规定时间节点，保证课题顺利结题。

省级课题《区角活动与科学领域教学的衔接研究》，根据阶段性计划，由大班教师根据拟定主题实施活动中的情况，记录材料、课题的管理工作，做到当月资料当月完成，保证研究的实效性，本学期将完成协作区组织的中期论证活动。

具体阶段任务安排如下：

1根据幼儿年龄特点和丹江口市的地方特色和自然特点，选择适合幼儿探索发现的科学主题，大一班负责水的科学研究，大四班负责水的科学研究，两个班作为实验班级，做好省级课题的配合工作。

2.根据科学领域如何延伸区角的设置： a.科学的创设区域的的位置、大小、摆放； b.根据选择的主题材料的投放的层次性、科学性； c.科学区游戏的有效设计，如何做到在玩中学，学中玩。d.教师的区域活动设置方案，区域计划、观察记录、教学随笔收集第一手资料。

月安排： 9月

1.户外自主游戏研讨 2.读书修身启动

3.课内比教学：新教师上岗课 4.师徒结对仪式 10月

1.课内比教学：健康领域学科带头人评选活动 2.领域政策法规教学法学习 11月：

1.课内比教学：科学评选学科带头人活动 2.家乡文化环境创设评比活动 12月：

1.课内比教学：领域优质课比赛 2.读书沙龙 1月：

1.学期收尾工作