金塔县北苑小学学年教导处工作计划_小学教导处工作计划

金塔县北苑小学学年教导处工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教导处工作计划”。

北苑小学2014—2015学年教导处工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以学校精细化管理为着力点，以“提升教师课堂教学能力，倾力打造高效课堂”为核心，以提高教师队伍专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，深化课程改革，夯实校本教研，不断提高管理实效，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、总体思路

围绕一个中心，夯实两个基础，落实三项措施，全面开创教育教学工作新局面。围绕一个中心：以“打造高效课堂，提升教育内涵”为中心。夯实两个基础：一是抓好学生的习惯养成。二是抓实教师的业务内功。

落实三项措施：一是创新德育工作，重视礼仪、养成教育，培育学生的优良品行，提升综合高素质；二是进一步完善“三段五步”教学模式，提高课堂教学效率。三是不断丰富校园文化生活，凸现学校办学特色。

三、工作目标：

1、管理精细化。认真贯彻落实县教育局提出的精细化管理要求，重视课堂教学常规建设，加强校本课程开发，聚焦高效课堂，常态化开展好骨干教师挂牌课，教学改革精品课，青年教师锤炼课和课堂大开放活动、教师亮相课活动。在管理中力求精细化，把过程管理抓牢抓实。

2、德育常态化。要高度重视学生德智体美劳诸方面全面发展，注重健全人格的塑造和社会适应能力培养，坚持把“立德树人”作为教育的根本任务来抓。要充分发挥少先队、年级组的作用，建立和完善德育教育长效机制，每月推出一个德育活动主题，扎实开展德育教育活动，要坚持校内校外结合，学校家庭联动，社会多方配合，通过开展丰富多彩的校园文化活动，融德育教育于各科教学和常态化活动之中，使德育工作稳步发展。

3、活动特色化。要根据农村寄宿制学校课余时间充足的特点，继续挖掘活动潜力，组织开展好各类师生业余文化活动，进一步丰富校园文化生活，陶冶师生情操，全面提升师生综合素质。学校每月要有活动重点，周周都有活动安排，要使活动经常化，特色化。

4、教改创新化。本学年，教导处继续大力扶持教师投身课堂教学改革，要在全校二分之一的班级，二分之一的教师中推行导学案教学改革，不仅在理念上更新，而且要敢于在教学方式方法上有所突破，有所创新。教导处要树立大局意识和服务意识，积极为参与教改实验的教师创造条件，提供方便，搭建平台，下放权力，全力支持教师实施教改方案。同时，要

第 1 页

在备、讲、批、辅、研等多个方面采取有效监管措施，促使教师更新教育观念，全面投身课程改革。

5、教研常态化。本年度，教导处要将工作重心向教研教改倾斜，要加大学科教研组管理与考核。要求各学科教研组认真制定好教研工作计划，扎实开展好教研活动，从“问题即教研”的高度认识校本教研的重要性，积极参与教研活动。在扎实做好已经立项的省市级研究课题的研究工作，同时，积极组织没有课题的教师申请新的研究课题，力争实现：人人有课题，人人有研究目标的课题研究计划。

四、工作措施

（一）全面启动教师读书计划。

读书自古以来就是为学与从教的基础。没有教师的发展就谈不上学生的成长。阅读是促使教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。学生读书的兴趣与水平，又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。为此，我们倡导：打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生幸福。

1、活动主题：读书，为精神打底，为人生奠基。

2、活动口号：

与知识为友，与书本为友。

最是书香能致远。

亲近母语，阅读为先。

与经典为友，为人生奠基。

与博览同行，与真理同行。

读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

3、参加人员：全校所有在职教师。

4、读书活动内容：

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。教师继续教育下发书籍为必读书目，学校推荐为选读书目。在此基础上，教师要读五种书：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

第 2 页

5、活动措施：

⑴个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

⑵读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

⑶读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

⑷充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

⑸坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。学校将组织开展“教师读书竞赛”活动，通过读书演讲、读书知识竞赛、读书心得交流、优秀书目推荐等活动，把教师读书活动推向深入。

（二）加强教学管理，努力追求有效教学。

严格课程管理，完善国家课程、地方课程、学校课程三级课程监管措施，开齐开足开好各类课程。认真落实《金塔县教学常规管理办法》，围绕教学各个环节强化教学“链条式”和精细化管理，深入开展以骨干教师“挂牌课”，教学改革“精品课”，青年教师“锤炼课”和课堂大开放活动、教师亮相课活动为内容的“三课两活动”。在教学管理中抓好十个字，即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。

1、严格执行课程计划

坚持依法执教，严格执行国家课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，任何班级，任何教师不得随意调课、送课、缺课，确保课程计划落到实处。

2、认真抓实教学常规

本学期，教导处将严格执行县教育局下发的《手册》，抓实抓细教学常规。具体讲，要做到如下几点：

⑴贯彻落实教学常规“三检查一监督”制度。

第 3 页

教导处要对课堂教学常规抓好落实，要以多种形式加大日常检查力度，本学期着重突出“三检查一监督”，即：学校领导推门查，教导处不定期查，年级组常规查，服务对象（学生、学生家长、社会）反馈监督。主要查教师的到岗、到位情况、备、改、批、辅、研等教学常规工作，监督调查教师模范遵守工作纪律和职业道德规范情况。检查信息和调查资料要及时备案，作为年级组和教师学期工作量化考核的第一手资料。

①教师要模范遵守职业道德，严格执行教学常规，从做好本职工作入手，从做好身边的每一件小事入手，勤勉工作，务实敬业。以严谨的工作作风规范学生，用爱心、耐心感染学生，做学生爱戴的良师、崇拜的偶像。

②教师要以身作则，工作不拖沓，行动不涣散，要提前两分钟到教室门口候课，自觉关闭通讯工具。教师不得无案授课，不得坐着上课，不得做与教学无关的事情，不得拖课。不得语言粗俗，行为不雅；不在课堂内接打手机；上课期间不得会客；教室内不得吸烟；不得歧视身体有残疾或学习有困难的学生；不得体罚或变相体罚学生。

⑵扎实推进精细化管理。

教导处将继续抓实抓好过程管理，在精细化方面下足功夫。要充分发挥年级组的职能作用和纽带功能，把年级组管理作为教学常规落实的重头戏，跟紧，抓实。在方法上多指导，工作上多持支持，过程上多监管。教导处要多深入年级组搞调研，解决一线教师的教育难题，为教学改革做好服务工作。同时，要求年级组长在管理中要克服畏难情绪，抛开人情面子，放开手脚用权，甩开膀子干事。年级组长要在管理工作中做到五勤（脑勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤），要不折不扣地执行教导处制定的量化考核办法，把班主任每周工作量化考核和教师每周工作量化考核做细做实。做到：考核量化有理有据，过程管理张弛有度，组内教师团结协作，服务群体心悦诚服。要将自己置身于服务者、管理者、参与者、探索者、实践者的角色，勤示范、勤督促、勤检查、勤调研、勤考核。要善于用权，敢于用权，不能寻私情、搞特权、藏私心、失原则。

⑶重视学生的品德教育和习惯培养。

德育是学校工作的重心，习惯培养是美好人生的根基。本学期，教导处将继续拓宽德育工作渠道，拓展学生管理思路，通过行之有效的教育实践活动，提高学生的思想品德修养，促成良好行为习惯的养成。

在学生的习惯养成方面，教师首先要做学生的表率。以榜样引路，弘扬文明行为，抑制不良行为，是培养学生良好行为习惯行之有效的方法之一。教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。因此，在习惯养成方面，我校的教师要率先垂范，给孩子们做出榜样来。

其次要形成良好的班规。我校制定的《北苑小学礼仪常规要求》对于学生形成良好的行为习惯有着十分重要作用。从一开学起，各年级组就要组织学生认真学习，重温规范，为良好班风的形成打好基础。班主任要组织学生逐条学习，理解行为规范的具体条文，让学生明

第 4 页

白应该怎么做，再根据班里的实际情况制定一系列行为规范，并实行定量与定级相结合，鼓励学生按《北苑小学礼仪常规要求》去做，让学生从“我”做起，从小事做起。

再次，要善于抓典型，树榜样。从“个别教育”入手，抓住一两个典型，教育学生，树立榜样，使学生受到熏陶。对于日常表现较好的学生，要给予关注表扬，对于行为习惯差的学生，要下足功夫，措施到位，直至其形成良好习惯。

最后，要充分发挥少年志愿者的职能作用，督促学生养成各种好习惯。

⑷积极营造好的班风学风。年级组要集中全体教师的智慧，群策群力，建言献策，在学风、班风营造上狠下功夫，花大力气，真正形成有老师和没老师一个样，正式课和自习课一个样。让每一位学生都把学生当作自己的份内之事，主动学习，主动完成。从而将老师从繁琐的管理事务中腾出精力来，实现学生自主管理。此外，要下狠心拓宽学生的知识面，增大学生的记忆容量。要通过背课文比赛、一分钟演讲、口算竞赛、作文竞赛、书画比赛、讲故事、文艺表演等多种形式，丰富班级文化生活，提高学生的综合素质。要求各年级组要根据各学科大纲，制定明确的背诵计划，激励学生多背诵，勤积累。要把需要背诵的精彩片段，公式、单词等归纳出来，要向学生提出明确的词汇积累要求，使学生的知识容量一点点累加。要有布置有检查，有奖励，有惩罚。要通过卓有成效的检查评比、量化考核、经验介绍、主题活动等形式，激发班级活力，让每一个孩子都在集体的怀抱里茁壮成长。

3、严格作息时间，减轻学生负担。

要严格执行作息时间，严格执行一科一辅的规定，严格控制学生在校统一学习时间，严格控制学生作业量，特别是家庭作业和双休日、节假日作业量，丰富学生在校活动内容，合理安排在校时间，让学生把学校当作成长的乐园，温馨的家园。

4、全面推进课堂教学改革

课堂教学改革依旧是本学期教研工作的重心，教导处将发挥职能作用，在教改领域取得显著成效。学案教学是本学期教学研究工作的重点，本学期教改实验区的范围进一步扩大，三、四、五年级的教师全部参与学案教学改革，使课改实验区教师达到50%。

一是要强化管理。在教导处全面关注课程改革的同时，学校主要领导和业务领导要对“导学案教学”工作不定期督促检查，及时发现并研究解决改革中遇到的各种困难或问题。课改实验区教师每学期要分学科将“导学案教学”课堂教学的各项资料整理归档，写出实验报告。二要抓实过程。备课组要认真开展学案研究，研讨教学模式；每周至少要开展一次集体研讨交流，每月至少要进行一次归纳反思，找出不足，改进课程实施计划；要对实施过程中出现的问题，及时研讨不断充实，使“导学案教学”改革不断完善。三是要落实任务、健全制度。为保障“导学案教学”课堂教学改革的顺利开展，各年级组、备课组要科学制定课程改革方案，积极组织课堂教学活动，扎实开展课程改革；不仅要在同组教师间相互听课学习，共同探讨，而且要在不同年级、不同学科之间联系听课，相互取长补短。课改年级组要建立相应的管理制度，做到目标明确，任务具体，责任到人；要进一步完善常规管理，特别是备课与

第 5 页

授课的管理，课堂教学与课后辅导的管理，学案编写与学案功能发挥的管理等等。要头脑灵活，主动出击；要勤学多思，务实创新，不能把课程改革简单地看作：编写一份导学案，上完一堂导学课就了事。要研究教法，学法，探索提升学习效率的好思路，好方法，提升教学效率，提高教学成绩。年级组要注重过程管理，要创新工作方法，研究制定相应措施，狠抓制度落实，确保改革出成效。四是要强化校本教研活动。要切实通过专题式、案例式、观摩式和教学反思式等多种研究途径，来解决“导学案教学”实施中遇到的问题和困惑。办好教育期刊，开展“教学论坛”，让校本教研助力学校课程改革。五是要培植典型，示范带动。按照面向全体与突出重点相结合的原则，在全面推开的同时，着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，为其他教师提供便捷有效的学习途径，推动“导学案教学”课堂教学改革向纵深发展。六是要全面推进课程改革，认真做好各级培训工作。要组织教师学习课标、教材、导学案相关理论等，通 过学习，熟悉课标、教材，掌握导学案相关内容；要通过集体备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，准确解读导学案，研究导学案内容、修订教学环节；要在集体备课的基础上，教师结合学情进行二次备课，做到胸有成竹；要抓好对学生的培训。让学生了解导学案，熟悉“导学案教学”的一般过程，重点掌握导学案的预习、自学、互动交流等环节，帮助学生养成良好的学习习惯；要抓好过程性培训、定期组织教师互听、互评，上好公开课、研讨课，研讨交流“导学案教学”操作的方法步骤，推进“导学案教学成绩 ”的优化。

5、强化业务内功。本学期，教师业务学习的重心放在“课程体系过关考试”和“教师读书活动”上。教导处安排了三次校本通识培训活动，指导教师系统学习新课标，全面掌握课程体系，熟悉课程结构，打实教学根基。学期末，学校交将对全体教师进行课程体系过关考试，考试成绩列入考核。

（三）高度重视学生德育工作。

学校要高度重视学生在德智体美劳诸方面全面发展、健全人格塑造和社会适应能力培养。要建立和完善德育教育长效机制，充分发挥学校教导处和少先大队的作用，坚持校内外结合、学校家庭联动，社会多方配合，继续完善各有侧重、互相配合的学生德育工作体系和全方位、全过程、全员化的德育工作格局。

1、创新德育教育载体。自本学期起，学生的德育管理要系列化，每月推出一个活动主题，扎实开展。要在充分发挥学校教育的主课堂、主阵地、主渠道作用的同时，组织学生多读书、读好书。学校的图书室要超市化开放，供给式导读，要给孩子们阅读提供方便，要让孩子爱上阅读，在书的世界里吸取营养，提升素养。

2、搞好重大节日活动。

要抓住团队会、升国旗仪式、各种节庆纪念日等有利时机，通过组织主题教育，激发学生的集体荣誉感、团结协作精神和顽强拼搏的毅力，引导学生向上、向善、向美。

第 6 页

3、丰富德育教育内容。要坚持“三爱”（爱党爱国爱人民）教育为引领，让“三爱”教育融入学校教育的全过程，赋予学生适宜的具体内容和方法，引导学生树立正确的人生观，加强小学生社会主义核心价值观教育，把学生公民道德教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、礼仪教育、养成教育、心理健康教育、责任与生命教育作为德育工作的重点，不断发掘德育教育的有效途径。

4、联系实际，将德育教育常态化。要让德育教育贴近生活实际，重视德育教育的针对性、时效性和鲜活性，要围绕学生中间存在的理想信念淡薄、道德准则模糊、责任担当缺失、情感意志脆弱以及自私自利、好逸恶劳、缺乏爱心和感恩情等问题，精心组织，常态化开展专题德育活动和警示教育活动。

要把思想教育放在班级管理的首位，融思想教育、情感教育、心理健康教育于各科教学之中，把育人作为重要的教育职能。各班要认真组织开展好各项主题教育，激发学生的上进心、自信心，增强主人翁意识。建议各班利用每天晨检时间，开辟演讲课堂，锻炼学生的口语表达能力，提升学生的语言文字功底。同时，要扎实开好周会、家长会，充分利用校讯通平台，架起家校沟通的桥梁，形成育人工作合力。

（四）家校联手，突出家庭教育特色。

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成了教育工作者的共识，但仅仅形成共识是远远不够的。无数事实证明：问题学生的背后，一定隐藏着问题家庭教育。没有家长的有效配合，没有懂教育的家长，我们的工作就显得捉襟见肘，力不从心。然而，懂得教育孩子的家长毕竟是少数，尤其是农村学校，懂教育的家长就更是凤毛麟角了。本学期，教导处继续开放家长课堂，办好家长学校，吸引更多家长走进校园，学习先进家庭教育理念，掌握教育孩子的科学方法，让北苑的孩子因家长教育方式的改变而笑容常在。我们要本着：“乐做家长的服务者，善做方法的引导者，乐做沟通的策划者”的角色定位，向社会输送一批合格的、懂教育的家长。

（五）强化素质教育，注重学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学改革，大力推进素质教育。筹建起多种学生乐于参与的兴趣小组，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，促使其产生自主学习内驱力。

1．加强艺体传统项目教育教学。严格执行《金塔县学校体育三年计划》，认真落实“健康第一”的思想，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强学校体育教育，充分保证学校体育课和课外活动时间，引导和鼓励广大学生积极参加内容丰富、形式多样、健康向上的体育活动。要认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。组建起学校田径队、篮球队、乒乓球队、秧歌队、美术组、合唱团、舞蹈队、军乐队等特色团队，尝试在大课间中推广锅庄舞，进一步增强学生体质，推动我校阳光体育活动。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

第 7 页

2．扎实开展校本活动。每周星期三为学校校本课程，星期四为兴趣活动时间，学校将在充分尊重学生兴趣爱好的同时，结合现有教师艺术特长，尽可能多地为学生提供内容丰富的兴趣小组供学生选择。兴趣小组的组建要科学、合理、规范，要从活动场地、活动内容、活动人数、活动计划、指导教师等方面给予保障。

3．重视学生心理健康教育，要借助健康校园创建活动，大力开展心理健康教育，通过对班主任进行相关培训，提升班主任指导学生心理健康工作的能力，在日常管理中能够及时解决学生遇到的各种心理问题，确保学生身心健康发展。学校的心理咨询室要专人负责，定期开放，接受个体咨询和团体咨询。

金塔县北苑小学教导处

2014年8月28日

第 8 页