.9教科处工作计划_教科处的工作计划2篇

2020-02-28 教学计划下载本文

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遵义市红花岗区第十五小学 2016—2017学年度第一学期

教科处工作计划

一、指导思想：

坚持 “三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，树立“以学生发展为本”的教育思想，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，以课堂教学为重点，“减负增效”，努力探索和构建“爱智慧”课堂教学模式，深入开展教学研究，新学期工作会议精神，按照学校教学工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点：

1、以课题研究为抓手，根据教育教学中出现的突出问题，结合足球特色校园的建设，校园读书节活动，做好《培养小学低段学生写字兴趣提高写字能力的实践研究》、《开展小学校园足球特色活动的实践研究》、《小学语文阅读与习作互动效应有效途径的实践研究》三个课题研究工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

2、深化教学常规管理，扎实教学过程，努力探索和构建“爱智慧”有效课堂，规范教师教学行为，提高教学质量。

3、加大教师培训，认真开展新一轮继教培训工作，搞好“师徒结对”，强化同伴互助，加强骨干教师培养，丰富业务活动，提高教师业务能力。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种培训渠道，加强教师理论学习,促进教师专业成长。

2016年是“十三五”继续教育培训开始年，学校积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造条件，主动参与教培中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。利用外出听课学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进教师教学经验，结合国培网络研修多渠道提高教师的教育教学水平。

1、本学期校本培训要做到：一是自学与集体学习相结合；二是学习与观看录像相结合；三是学习与交流心得相结合；四是自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

2、教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看教育名家论著、观名家上课、听学者报告等。)本学期要求全体教师做到“四个一”：每月写一篇读书笔记；学期中期撰写一篇优秀的教学设计；学期末写一个典范案例剖析或一篇教学论文；写一篇有价值的教学反思。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”教师的转化。

3、加强教育技术培训，搞好“一师一优课”活动。拟定班班通使用培训计划，通过各种培训，提高教师现代教育技术的应用水平和能力，有利于在教学过程中有效的使用现代教学手段，从而提高学生学习积极性，提高教学质量和课堂教学效率。同时组织教师开展电教论文、教学设计等比赛。

4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

5、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、撰写教育教学论文等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

6、结合各类征文活动、继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（二）加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

1、本学期开展语数青年教师优质课比赛、说课比赛活动。通过此次课堂教学比赛活动，提升青年教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，有效课堂，创造高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。由于我校青年教师居多，我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，搞好师徒结对工作，促使青年教师快速成长。

3、加强我校青年骨干教师的培养。利用和创设各种机会，让我校的青年教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为校级学科骨干。

4、抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。

（三）开展校本培训，搞好校本教研，促进教师专业成长

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本校的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，本学期将与区第十四小学联谊，共同开展教研集体备课活动，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

（四）积极开展课题研究，促进教师专业成长。

课题研究，要结合实际，围绕有效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。鼓励教师个人申报校级课题，通过课题研究解决实际问题。组织《培养小学低段学生写字兴趣提高写字能力的实践研究》、《开展小学校园足球特色活动的实践研究》、《小学语文阅读与习作互动效应有效途径的实践研究》三个课题组实验教师根据课题研究计划，邀请区教培中心领导对我校课题进行指导。进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式。

（1）坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有课题组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。

（2）课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：教研课、汇报课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。（3）教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

六、月工作安排九月份

1、组织课标学习，一年级语文教材培训。

2、推门听课

3、新教师汇报课

4、师徒结对活动

5、学校数学优质课竞赛

6、“一师一优课”活动

7、班班通培训

8、课题研究

9、国学校本教材编写十月份；

1、组织教师参加集体备课

2、推门听课，常规检查