小学科学六年级下册教学计划[1]_小学科学教学计划

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六年级科学下册教学工作计划

——苏毅

一、班级分析：

本学期我继续担任六年级的科学课。从上学期的学习情况来看，本班学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。

二、教材分析：

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。本学期里，进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动。

三、教学措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

四、培优补差措施

1、做好学生的思想工作,了解学生们的学习态度,学习习惯,学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

4、备好学生,备好教材,备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

5、按质按量完成各种分组实验与演示实验。

6、讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。