腊山二中—学年度上学期数学教研组工作计划_数学教研组计划上学期

2020-02-28 教学计划下载本文

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腊山二中2014—2015学年度上学期

数学教研组工作计划

一、指导思想：

教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力、重探究、重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养。

以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

数学教研组工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力。

二、总的目标：

教研回归课堂，落实学校提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。

教师认真进行了新课标、新教材、新考标、新教法、新手段的培训，结合“四有”教学模式，观看教学实录，统一思想，统一认识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形教法，成为具有个人和教研组特色及风格的教学模式。

三、具体做法：

1、加强学习，加强对教材、课标、中考命题的研究，提高教学素养。

学习新课标、新教材、新考标、新教法、新手段，结合“四有”教学模式，观看教学实录，明白课改的原因和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的主人。

新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。

老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。

全体数学教师都要钻研近几年的中考题，熟知各年级所授知识在中考中的结构比例，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益。

2、加强备课组教研活动，强化教研功能。

博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案”，认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把握好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课标、新教材、新考标、新教法、新手段”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施，为下一步教学工作做好充分的准备。

4、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。

5、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。每节课后进行教学反思，随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。

6、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

7、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。

8、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下：

七年级：(1)加强基础知识的教学,夯实基础。(2)改进学生的学习方法。(3)加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导。作业量：每周至少四次，每次3-4题。

八年级：(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。(2)认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次,每次3-5题,练习作业定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,正式作业教师批改60次以上。

九年级：(1)加大辅导力度,牺牲休息时间,周日补课对学生进行答疑。(2)加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。(3)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。(4)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。(5)月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。

9、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下微型教研课题。七年级：如何提高学生学习数学的兴趣。

八年级：(1)如何提高课堂45分钟的教学效率。(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。

九年级：如何大面积提高中考质量。

四、月份具体工作安排：

九月份：

1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

2、制订学科组工作计划。

3、教师制订个案研究计划。

4、专题研讨：如何开展好数学实践活动。

十月份：

1、组织新分配教师公开课的听评课活动以及学校组织的赛课活动。

2、案例剖析。