小学一年级上册音乐教学计划_小学音乐上册教学计划

小学一年级上册音乐教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐上册教学计划”。

小学一年级上册音乐教学计划一．学生分析

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二．教材分析

一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

三．教学目标

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

四．教学重难点

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五． 教学措施

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改

革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平时的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。

六． 教学资源

音乐类课程的教学,无论是理论课程还是实践课程,都离不开教学媒体。这类课程群在课堂教学的过程中往往需要让学生现场视听一些示范性的作品片段。在现代电化视听教学媒体广泛运用之前,这些示范内容往往只能由教师现场演奏。这种方法具有很大的局限性,它所产生的教学效果, 不能够更好的是学生对歌曲进行全面的了解。如今在教学方面，我们可以利用多媒体，向学生展示各种歌曲的旋律播放。利用教学挂图，让学生了解中外著名的音乐家，通过使用打击乐器，以及电子琴让学生亲自感受乐曲的演奏。教学中有了这些资源，可以是学生在音乐学习的道路上更好的进行学习。

七． 教学评价

音乐课程标准要求改变过去单独由教师评价学生的状态，提出了“自评、互评及他评相结合”的评价方法，实行多主体评价，增强评价主体间的互动，建立学生、家长等共同参与的评价制度，以多渠道的反馈信息促进学生的发展。

（一）学生的自我评价

学生的自我评价应以描述性评价为主，通过生动活泼的形式，让学生对自己的音乐学习进行总结、回顾与比较，由学生提出自己评定的等级与特长认定，在小组内相互交流与评定，以使学生对自己音乐学习活动的不断反思，看到自己的优势，发现自己的不足，激发学生自觉、积极地发展，使评价成为学生自己评价、亲身实践、自我改进、鼓励别人的过程。

（二）学生相互评价

学生之间的相互评价也是值得提倡的一种音乐学习评价方式。《音乐课程标准解读》指出：要根据不同年级学生的实际能力，采用简便、可行的方式方法开展阶段性或经常性的学生相互评价活动。相互评价能让学生学会合作，学会尊重别人的意见，培养与他人合作交流的能力。在学生互评时，教师要引导学生关注同学的优点、长处，强调对他人音乐表现的描述和体察，强调自我反思，不要把注意力集中在对方的缺点和不足上，使评价成为互相挑错和指责，如果这样，就不能达到相评、相互学习和提高的目的