特殊教育学校语文教研组工作计划_语文教研组工作计划
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特殊教育学校语文教研组工作计划
2015-10-05 09:00:10 | 计划总结 → 语文计划总结 | 收藏此文章
一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，切实提高本组教师的业务水平。
二、工作目标 1．认真贯彻落实学校教育教学管理规章制度，营造语文组良好的工作氛围。2．加强各备课组集体备课的力度，提升本组教师教育教学水平。3.立足课堂，继续深化三五五课堂教学模式的研究，不断提高教研实效。4.配合学校开展好市级文明单位建设，真正提升学校文明素养。
二、具体措施
（一）教学研究工作
1、创设学习氛围，构建学习型教研组。为进一步提升语文教师的教育理念，本学期将进一步完善读书学习制度，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每月读教育教学相关文章论著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、规范教研组活动制度，为常规教学做好服务。每月召开一次教研组活动，要求语文教研组成员准时参加。双周进行一次备课组活动，每次活动要有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料（电子稿）。强化教研组长和备课组长的责任意识，开学初要深入课堂，听取本组教师的推门课，对本组教师课堂授课情况做到心中有数，并有针对性的进行指导。
3、抓好集体备课，发挥集体效能。本学期，学校在语文教研组下增设了3个备课组。这是一个全新的变化，本学期要落实集体备课制度，备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路，让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、开展“优化语文常态教学”的研究。众所周知，决定语文教学质量的不是以活动形式开展的公开课，而是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课。提高语文常规课的教学质量，是提高教学质量的重要抓手。本学年，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，将以小学语文课堂为突破口，尝试在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。重点是研究和构建小学语文教学目标与达成体系，开展的各年级教材课文训练点研究，让常态课更趋合理科学，进而带动整个语文教学的发展。
5、持续开展听评课活动，让语文课堂焕发生命活力。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课的教法、学法和评课标准。在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
6、开展好新老教师“一对一”帮带活动。以老带新是我校长期以来的优良传统，极大的促动了我校教育教学的发展。根据教学岗位的变动，我们把帮带对象定为语文组新成员和语文教学工作不满三年的教师，老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚，每月听师傅的课不少于2节。
7、开展小学低中高、小学与初中语文教学衔接的研究，构建“九年一贯制”语文平衡发展体系，进一步强化语文基础知识建构和基本技能的训练。
8、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对本组省市级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，按时完成阶段成果汇报工作。
9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作，为学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
10、认真做好文明单位建设工作。
（二）备课组工作 抓好常规管理，提高教研质效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、举办教学研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导一课一案，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课每周1节，做好听课记录和听课评价。
5、重视教学基本功训练，加强教育教学理论的学习和交流，每月摘抄一篇不少于500字的读书笔记，每周撰写一篇教学反思。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。作业要认真批改，倡导批写激励性评语。
7、关注学困生，做到定人定目标，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高其学业成绩。
8、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生开展课外阅读。
9、贯彻学校德育工作要点，各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的德育教育渗透点，在语文课堂教学中进行正面引导。
10、针对不同年级段学生，组织开展相关学科知识竞赛，透过活动激发学生学习语文的热情，更好的推进语文教学的发展。
四、工作安排： 九月份：
1、制定教研、教学工作计划，明确本学期教研工作重点和工作措施。
2、深入课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。
3、开展主题教研活动。十月份
1、开展好本组中级职称教师展示课活动，并针对展示课进行说、讲、评的研讨。
2、开展主题教研活动。十一月份
1、开展好本组中级职称教师展示课活动，并针对展示课进行说、讲、评的研讨。
2、做好期中测试的相关工作，如试卷上报、成绩汇总、考试小结。
3、开展主题教研活动。十二月份
1、开展好本组初级职称教师回报课活动，针对回报课进行说、讲、评的研讨。
2、开展语文学科竞赛活动。
3、组织好本月的课堂教学研讨会。
4、开展主题教研活动。元月份
1、制定期末复习计划，进行期末考试。
2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。
3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。
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