小学数学第四册教学计划_小学数学教育教学计划
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小学数学第四册教学计划
本册内容包括；解决 问题、表内除法(一)、图形与变换、表内除法
(二)、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法
（一）、统计、找规律、总复习十个单元。
一、解决问题教学目标：
1、结合现实生活中的具体情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生
活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真学习的态度和认真学习的态度和敢于质疑的良好习惯。
二、表内除法
（一）教学目标：
1、让学生在具体情景中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2、使学生初步 认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。解决一些实际问题。
三、图形与变换教学目标：
1、使学生学会辨认直角、锐角和钝角；结合实例，初步感知平移、旋转的现象。
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，四、表内除法
（二）教学目标：
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口
诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的方法。
2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或复杂的实际问
题。
五、万以内数的认识教学目标：
1、结合现实让学生感受大数的意义，认识近似数，并结合实际进
行估计。会口算整百、整千数加、减法。
2、能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名
称，识别各数位上数字的意义。
六、克和千克教学目标：
1、在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初
步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。
2、使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。
七、万以内的加法和减法
（一）教学目标：
1、使学生能够比较熟练地口算两位数加减两位数，会正确口算整
百、整千数加减和几百几十加、减整十或整百数。
2、引导学生通过观察、操作、抽象与概括，掌握口算方法，使学
生明白算理，正确计算。
八、统计教学目标：
1、使学生初步认识统计图和简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
2、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
九、找规律教学目标：
使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。
十、总复习教学目标:
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、让学生感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。各单元教学时数：
一、解决问题5课时
二、表内除法
（一）14课时
三、图形与变换5课时
四、表内除法
（二）12课时
五、万以内数的认识10课时
六、克和千克4课时
七、万以内的加法和减法9课时
八、统计5课时
九、找规律4课时
十、总复习10课时
2012年元月
一、解决问题
第一课时
教学内容:
教学两步应用题。课本第4页的例题1.教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现
问题、提出问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、引导学生观察插图
1、教师;同学们，休息日的时候，你喜欢去哪里玩呢?
2、引导学生观察情境图。
3、让学生观察画面，提出问题。
二、学习新知识
1、教师;看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。板书：现在看戏的有多少人？
2.明确画面中所提供的信息。
教师：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人？
(2)独立思考或，把自己的想法在小组内交流。
（3）以小组为单位选举代表在班级内交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22—6=16（人）35—6=29（人）16+13=29（人）
5、观察比较两种方法的联系
6、提问、把分步解答的两个算式合成一个算式怎么办？ 学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6（2）22-6+137、解答两步应用题步骤
（1）读题后弄清题目里已知条件和问题分别是什么？
（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？
（3）列式解答。除了分步解答，还可以列一个综合算式进行计算。
（4）写出答案，再检查一下做的有没有错。
三、巩固练习
练习一第1、4题。
四、小结
五教学反思
