秋政教工作计划(推荐)_秋季政教工作计划

2020-02-28 教学计划 下载本文

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北门小学2013秋政教工作计划

在教育总支提倡“多维打造星光灿烂校园文化”工作思路的指引下,2013年秋季,德育工作将以创建“绿色班级”和争做“班级之星”为平台,以大力发展学生的非智力因素为中心,针对学生的非智力因素进行培养和引导,重点围绕以“行为习惯、文明守纪、团结友爱、诚实守信、积极进取、自我控制、自我激励和人际交往等能力”为教育目标开展德育活动,全面促进学生素质水平的发展和提高。

一、创建班主任与学校间双向联动的工作管理机制和学习机制,着重理论学习,观摩借鉴,实践交流等学习形式来促进班主任工作走入科学规范、民主高效的良性轨道,提高班主任的工作热情和工作艺术。

1、定期开展班主任工作会和班主任进行培训会。(1)、开学班主任工作会,主要是听取班主任的想法和建议,明确德育工作思路,部署本期工作。(2)9月份进行一次班主任经验交流。(3)、期中总结会,对前一段时间的工作作出总结,对后一段工作作出安排。

2、鼓励班主任自学和参加教育总支、教育局组织的培训活动,每次参加活动必须有学习体会,并在全体班主任会上作报告。

3、建立民主反馈制度。班主任可就班级管理,德育工作,家长沟通等方面情况,随时与政教处进行反馈、反应、沟通、交流,可以提出质疑,可以提出建议和意见。

二、扎实开展安全教育宣传工作,牢固树立“安全第一 预防为主”的思想,努力创建“和谐平安”校园,为广大师生、家长营建安心、放心的学习生活环境。

1、学校成立安全工作领导小组,大力开展安全教育主题宣传活动,一次动员(第一次升旗仪式)、一期安全主题黑板报、一节安全主题班会、一节安全、教育课、一次安全知识讲座、一次紧急避险疏散演练、一次安全隐患排查。

2、充分利用安全教育课、主题班队会、黑板报、宣传栏、校讯通、红领巾广播站、升旗集会、讲座、电视电影等平台,大力开展安全教育活动,在开展安全教育宣传活动中,要进一步加强引导和督导,班主任要密切的联系科任老师,培养学生助手,进而形成安全管理的有效网络。

3、进一步完善“三级值周”管理网络,构建从校长到分管校长到行政人员到教师到学生及家长的全面的安全网络体系,坚决落实安全责任到人,安全环节到人的安全管理机制。要对学校现有安全制度和机制进行修订和完善。

4、落实安全责任,实行安全一票否决制,与行政人员、与班主任和科任教师签订安全管理责任书,及时发放《告家长书》,与家长签订安全目标管理责任书,报名时与低年级家长签订《低年级学生接送安全承诺书》,开学发放《学生安全卫生管理责任书》,学校要充分利用校讯通及时把安全信息及时告知家长。在低年级要落实监护人接送学生上学制度,要把学生接送安全责任落实好,把责任划分明确。

5、定期开展安全隐患排查。学校对校园周边环境和教育教学设施定期开展安全排查活动,对于存在的安全隐患要采取有效措施进行整改。鼓励学生自备饮用水,对小卖部食品定期进行检查,杜绝“三无”食品。

6、成立心理咨询室,挂出心里话信箱,建立个别辅导档案,从发利用学校网络资源,完善心理聊天室的功能,有的放矢的做好学生心理工作,减少和消除偏执的心理和过激行为。

7、要求班主任勤跟班,跟紧班,对班级实行动态管理,在学生中开展交心谈心活动,及时了解班级学生思想动态,利用班干部有效管理班级,有效疏导学生思想和心理。其次,开展关注留守儿童家访活动。各班级要在老师和学生中开展留守儿童一帮一活动,帮助班级中生活上有困难,学习上有障碍,习惯不好,自信心不足的学生,特别是留守儿童,进行一对一帮扶活动,对取得实效的班级学校要作为典型材料向外面推荐。在各项评比中要倾斜。

三、开展创建“绿色班级”和争做“班级之星”活动。

以创建“绿色班级”和争做“班级之星”为平台,以构建“绿色德育教育网络”为管理目标,深入挖掘特色鲜明的“绿色育人”的内涵,努力拓宽“绿色德育”的管理模式和评价机制。通过评选“班级之星”、创建“绿色班级”等一系列绿色教育活动,培养学生良好的习惯、性格、品行、情操等。

1、开展争做“班级之星”活动。

各班开展班级之星选拔工作,评选出自觉积极,自我教育能力强品学兼优的学生组成班级班级之星值日岗。佩戴班级之星标志,他们要对全班同学在绿色小袋使用、养花护绿、卫生习惯、安全习惯、课堂纪律、文明礼仪、参与活动等方面进行评价,这样既可以促进和规范学校管理,又可以增添校园文化氛围。

班级之星的评价办法

以学期为阶段,每月评比一次,由学生自评、小组评议、老师评价。期末班级表彰。

评比一般放在月末的班会时间进行。每月依据日常的表现进行学生自评、学生互评、老师评价,并汇总成绩,写出评议结果。

通过这种持续开展活动的功效,真正达到学生有榜样可学,班级有标杆可立,学校有旗帜可扬,使争做“班级之星”活动成为全面促进学生非智力因素培养最具活力的教育途径。

2、开展“绿色班级”的创建活动。绿色班级创建主要以绿色班级文化建设为目标,以培养学生“如何学习,如何做人,如何生活”为核心,以“绿色小袋”、“绿色一角”、“绿色内涵”、“班级布置”(以主题化、个性化和全员参与性的班级布置展示班级特色,营造积极向上的校园文化。)、“班级和谐”等班级绿色文化氛围为要素,开展主题鲜明的活动,达到环境育人,管理育人,活动育人的教育目标。

(1)、建主题活动围绕主题有机开展,每项活动的开展,要重视对它内涵与外延的理解。以活动为载体,按要求分步骤开展良好习惯的教育,全方位实施素

质教育。

活动步骤:良好行为习惯的培养每月为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行。

(2)、引入竞争机制和自我管理的机制,加强班干部队伍建设。

①、通过竞争上岗的方式健全“班干部”和“大队干部”机构,同时设立“阳光使者”、“卫生小天使”、“解疑小博士”、“普通话督导员”等班级管理职务,多给学生锻炼的空间和机会,让他们共同担当起班级管理的重要职责;

②、强调“办事公正、有爱心、关心集体、愿意为别人服务”及自我要求严格的班干部素质;

③、采取轮岗的方式,并将各自的工作进行评比。

(3)打造具有实效性的班级文化。创设人文情怀的班级环境,营造浓厚的育人氛围,让教室成为一种愉悦的育人场所。师生共同从班级名片的设计、班风的建设、班级公约的制定等方面建设班级文化。

(4)创建具有个性化的班级特色。从大多数学生出发培养学生的共性特长。

(5)各班每月从“文明、卫生、学习、纪律、运动、文艺、动手操作、阳光”等表现方面进行一次“班级之星”选拔,期末进行一次综合选拔。

(6)、奖励评估机制

1、对活动表现好的学生在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品,以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的。

2、成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一国旗下讲话时总结表彰,每月向优胜班级体颁发流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感。

四、开展丰富多彩的文体及主题活动。

(一)如各类知识竞赛、讲故事、歌舞比赛、大课间活动等,为学生搭建培养能力和施展才能的平台,让每一位学生找到自信,在自信的基础上参与各方面的活动,锻炼各方面的能力。

1、积极参加上级各部门组织的竞赛活动,以争创最佳成绩来展示北门小学师生的精神面貌。

2、以庆“元旦”活动为契机,大力开展音乐、美术、舞蹈、乒乓球、跳绳、跑步、小发明小制作等文体兴趣活动,推动校园文体活动开展,促进学生非智力因素发展,活跃校园文化氛围。

3.组织开展全校性体育运动会。

(二)依托节假日和学校特色,开展丰富多彩的主题活动。

1、举行一次开学典礼。主题为“让星光闪耀在校园里,照耀在学生的心坎上”。

2、十月份开展一次传统爱国主义教育活动。

3、十一月份开展一次“我是校园小明星”校园才艺比赛活动。

五、开展家校联系活动,把学生在学校的教育成果有效延伸到家庭,把家庭的成功教育模式引进校园,充分发挥家校联动的教育功能。

1、构建家校合作的组织保障。建立家校合作领导小组;成立家长学校;组建家长工作委员会。让他们成为学校与家长联系的桥梁,协调学校做好家庭教育工作,同时发挥家长在教育实践中的智慧和作用。

2、组织一次家长开放日活动。让家长走进学校、走进班级、走近孩子的校园生活,通过听课,可以查阅孩子作业,与孩子交流,观察孩子的课间活动,可以和老师交流,和学校交流。听取家长的一家和合理化建议,邀请家长参与教师的管理。向家长宣传新的教育理念,渗透德育和心理健康教育。

3、继续深入开展访万家活动。各班老师要开学访,重点突出六类生回访,要进行总结和提高,要有典型案例。

4、开展“优秀家长”评选活动,报道其经验,发挥其辐射、带头作用。

六、制定以跳绳、踢毽、掉沙包、跑步、做游戏为基本娱乐锻炼方式的切实可行的阳光体育活动方案,持之以恒的开展阳光体育运动,增强师生体制,促进师生身心健康发展。

1、坚持做好课间操、跳好校园舞。

2、上好体育课。

3、以年级为单位开展以跳绳、踢毽、掉沙包、跑步、做游戏为基本形式的阳光体育运动,学校做出具体的时间安排,定期进行检查公布。在学期结束时,对各班进行考评,平时检查和期末考评各占50%,计入班级评选。

七、加强榜样宣传,激励师生的内驱动力

1、广播站每周安排一天作为一个宣传教育的窗口:内容方面,可以表扬老师和学生中的先进个人,可以介绍当前的一些先进集体(班级、年级组、教研组、学校等),可以及时播报校内外的一些重要新闻等;形式方面,可以由政教处直接组织,也可以以一个年级组或教研组为单位组织,也可以以一个班级为单位组织等,让学生和教师了解校内外的新动态。

2、利用教育网站、橱窗栏、黑板报、集会进行最大范围、最大力度地公开表扬宣传。充分利用各类德育载体,立足常规,不断激励师生的内驱动力。

具体工作安排:

9月份的“我安全 我健康 我快乐”;

10月份“文明在心中 绿色伴我行”;

11月份“我参与 我自信 我快乐”;

12月份“我学习 我提高 我快乐”

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