教学常规月活动计划_教学常规月学习计划

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“教学常规月”活动计划

根据县教研室的要求，结合我校教学实际，今年秋季开学第一个月开展以“学习贯彻义务教育《课程标准（2011年版）》”为主题的第十六个“中小学教学常规月”活动。为使活动开展的扎实有效，结合本单位实际制定本实施方案，请老师们认真贯彻落实。

一、目的意义

第十六个“中小学教学常规月” 活动以学习贯彻《课程标准》为主要载体，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强开发区教师对义务教育学段各学科《课程标准（2011年版）》的学习，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。广大教师把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，切实提高常规月活动的实效性。

二、活动小组 领导小组： 组

长：李念海

副组长：高丰岐、巩政

组

员：牛业翠、关大斌、高寿生、任文涛

三、“教学常规月”活动内容

1.教育干部、教师都要人人学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，建立理论学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，深刻领悟新课程标准与教学常规的深刻内涵。

2.规范课堂教学行为，以“远程研修磨课”活动为突破口，积极推进课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”的课堂。4.《课程标准（2011年版）》专题讲座与课标辅导相结合。根据常规教学的需要，由教研组长负责举办必要的学科主题讲座，同时辅之以课例示范、主题研讨和集体备课等研训方式。

四、实施措施

（一）分发理论学习笔记，老师们撰写学习笔记与心得，字数不能低于5000字。

（二）语文、数学、英语三个教研组借助山东省远程研修网络平台，组织教师积极参加教研组磨课活动。其他教研组也按照磨课流程各自开展磨课活动。发挥有经验的教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带作用，共同研讨教法和对学生学法指导内容，编制教案、学案等，力争课的任务明确、知识点详尽、师生互动到位，每节课集中所有组内成员的智慧和学识，把每节课都上成精品课，打造适合各教研组的课堂教学流程。

（四）以教研组为单位组织关于课程标准的专题讲座或研讨会，设立主讲人，教研组所有人员均参与。同时可以结合新课程标准举行多样化的研讨活动。

四、步骤及具体活动安排 本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月6日）

任务和要求：学习上级文件、制定计划、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。

在暑期研修的基础上，开展新课程标准的学习，更好地研究教材，探讨新的教法，大胆实践新课程，并在实验中不断反思和总结。学校组织全体教师认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，深刻领会精神，准确把握实质，努力掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定计划。

对照上级文件要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思远程研修中的得与失，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。

3、9月6日召开动员会，全面部署活动任务。召开全体教师会，进行广泛发动，科学安排。发动年级组长教研组长带头参加。

（二）学习践行阶段（9月7日-25日）

学好《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》做好笔记。努力探讨“新课标有效实施”途径，结合课程改革情况进行交流、讨论，以便提升新课标有效实施的水平。至少安排三次集中学习讨论，并注重实效。教师要建立专门的学习笔记，学校进行及时检查指导。

（1）认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，做好笔记与心得；（2）探讨新课标的有效实施策略，对此进行交流、讨论、记录；（3）力争通过具体的教学设计和教学实践来验证新课标学习的结果。方式：教师自学和集体学习相结合。督察：学校领导小组。

1．加强常规制度建设，保证课程实施。

（1）认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开足开齐三级课程，将上级精神贯彻落到实处，尤其注重薄弱课程的开设。

（2）规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤地方与学校课程，无重大理由不调课。

（3）严格落实监督检查制度，加强课程落实的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、综合实践活动，学校课程等的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。负责人。

2．加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教导处、教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，结合我校分层教育教学实际，既要提高备课质量，又要提高备课的实用性，同时还要注意教师的工作量，努力做到精心备课。尤其是三维目标的设计。

（3）上课：认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：结合我校的分层教育教学模式，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到类型少变，训练内容多变，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，少出花样做多朴实的工作；注重教师作文批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，注重实践性作业的开发。教师对作业做到全批全改，严禁只布置不检查。（（5）严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，求实效。督促教师落实教学常规的质量。

3．抓实学校培训，提高新课程实施水平。

（1）积极开展学校培训，开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规的积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。（2）常规月学习与高效课堂理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂紧密结合起来，力争每人上一节示范课。

（三）总结提升阶段（9月26日-9月30日）

在这一阶段，要组织教师开展“学习新课标，践行新理念”征文活动。征文严禁抄袭下载，应选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。

结合各学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。

李庄镇中学 2012年9月