教研室计划_教研室工作计划

2020-02-28 教学计划下载本文

教研室计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研室工作计划”。

夏教研字[2011]11号

2011—2012学年度上学期工作要点

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，强化素质教育和创新教育，深入学习与实践各学科《课程标准》的基本精神与内容，以“三治三提”为契机，开展校本教研，构建高效课堂，工作求实、求活、求新、求质，提高教育教学质量。

二、工作思路与整体目标

狠抓教师专业成长，努力构建高效课堂，完善监测评估体系，提升学校管理水平，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

三、工作要点与方法措施

1、强化教研队伍建设

教研室承担着全县中小学、幼儿园教学研究和业务管理的任务，发挥着对全县中小学、幼儿园的教学管理、研究、指导、服务等职能。各科教研员要“内强素质、外树形象、争创一流”，完成由“知识型”向“学者型”的转变。要树立“深入实践，调研分析，培植盆景，营造亮点，典型引领，全面提高”的意识。要到学校中去、到教师中去、到课堂中去。把主战场放在学校，主阵地放在课堂。具体要求是：教研员要认真研读一本理论专著，搞好一项课题研究，撰写一篇有价值的学术论文，带好一支学科首席教师队伍，指导一批青年教师。各学科教研员本期应组织1—2次公开课、观摩课、示范课、优质课，组织1次学科教研活动，听课、评课不得少于40节；调研、视导校本教研等活动的时间不少于总工作时间的三分之一。

2、促进教师专业成长

教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。针对我县教师队伍的整体现状和个体层次，我们将通过以下途径来促进教师专业成长。

首先，加强师德师风建设，培养教师爱岗敬业、乐于奉献的精神；其次，鼓励教师读书学习，钻研业务，提高自身的专业知识和专业能力；第三，发挥多方引领作用，让学校校长（幼儿园长）、骨干教师、学科教研员、专家成为教师成长的引领人；第四，同伴互助，教师之间要真诚合作，互相学习，在合作中学习，在学习中思考，在思考中进步，实现资源共享，教学双赢；第五，进行自我反思，把自己的教学行为、教学思路、教学得失、教学感悟经常进行整理记录，总结经验教训，提高教学水平；最后，教师应积极参与教育教学研究，使自己的教育教学行为有理论指导和支撑。

为促进教师专业成长，教研室将继续组织中小学、幼儿园各学科“优秀论文”和“优质课教师”评选活动，并在此基础上开展夏邑县第一届“首席教师”（暂定名）评选活动。

3、搞好校本教研

所谓校本（乡本、园本）教研，是指在推行新课程改革的过程中将教学研究的重心下移到学校，以教师为研究主体，以在课改中遇到的具体问题为研究对象，以提高教育教学质量为目的一种教研形式。

校本教研总体要求是：必须从教学实际出发，围绕教学工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决实际问题为学校发展服务；校本教研必须确立教师在教育教研工作中的主体地位，让教师成为教研的主人；必须以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，解决学生发展过程中存在的疑难问题，有针对性，有实效性，从而达到全面提高学生素养的目的。

本期，局直及各乡（镇）中小学、幼儿园要制定切实可行的教研计划，继续认真、扎实、有效地开展教研组活动。活动时间安排在每周二下午。活动形式为：集中活动与分散活动相结合。活动内容为：学习教育教学理论和课程标准，认真钻研、挖掘、开发教材；搞好集体备课、说课、评课；进行课例研究、问题研究和课题研究；总结归纳教学经验等。

4、寻求构建高效课堂的长效机制

高效课堂是民主、和谐、开放、富有活力的课堂，是高效率、高效益、高效果的课堂，是促进师生共同发展的课堂。上学期教育局提出了在全县中小学开展构建高效课堂活动，并在部分学校付诸实施，取得了明显成效。本期构建高效课堂活动将进入全面推进阶段。具体要求如下：

①借鉴成功经验。非试点学校可以派领导、老师到试点学校学习，嫁接试点学校的成功经验，观摩试点学校的示范课，也可以请试点学校的领导或骨干教师到本校进行讲座、示范引领。通过名师带动、同伴互助，达到自主发展的目的。②上好常态课，打造精品课。通过学习，每位教师都能明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，对高效课堂的操作模式能够做到驾轻就熟。每位教师在本阶段力争打造出2—3节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流、共同提高的目的。③及时反思，认真总结。要求教师坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。写出1—2篇体现课堂教学改革成果的研究性论文。本阶段结束，所有学校、所有学科要写出阶段性成果报告。④健全高效课堂的指导机制。充分发挥教研员及优秀教师的示范、引领和指导作用，深入课堂，有针对性地开展巡回指导。⑤建立高效课堂奖惩机制。落实学校考评办法，加大对各校构建高效课堂的考核力度。

5、完善教学视导和送教下乡的方式、方法

对中小学、幼儿园进行教学视导、送教下乡是我县多年来开展的一项有效的教研活动，此项活动的开展对促进我县中小学教育教学质量的提高发挥了很大作用。

教学视导的对象是学校和教师，视导的内容是教学计划、教学过程、教学结果。本学期教研室将进一步改进教学视导办法：中学组将对育才、胡桥、会亭等8所首批构建高效课堂的学校进行重点视导，确保试点学校试验成功；小学组、幼教组将采取集中划片视导的方式。视导遵循“视察、辅导”的原则，采取看、听、评、议、导、研等形式，并与送教下乡、现场观摩等有机结合，力争视导成效更加显著。

送教下乡活动是促进城乡交流，沟通校校联系，帮助薄弱学校教师提高教学水平的一种有效形式。其活动内容为：送教育理念、送教学经验、送教学方法、送教学技术；活动形式为：上观摩课、说课评课、举办专题讲座、进行经验介绍等；活动后的延续：组织教师进行总结，让大家畅谈参加活动后的体会和收获；也可组织有关教师上尝试课、创新课，使大家对活动精神进行领悟、消化、吸收、应用，最终达到“送一堂课，带一个面”的目的。

6、科学规范地进行中小学教学质量监测评估

为科学、公正、客观地评价全县中小学教育教学管理水平，进一步规范全县中小学的教育教学管理行为，实现教学管理科学化、教学行为规范化、教学常规制度化、教学评价多元化，教研室将继续坚持每年春季对小学、秋季对初中的教学质量检查，组织好各年级学科竞赛，并逐步完善评估体系，切实引进竞争机制，充分发挥评价促进发展的功能。

7、指导教师开展课题研究

进一步实施课题带动策略，指导教师提升问题意识，学校要广泛开展问题研究，树立“问题即课题”“教学即研究”的意识，引导教师立足本校实际，着眼学科教学，投身教育教研，规范研究过程，在教研内涵建设上下功夫，催生一批有价值的教育教研成果。对省市立项的课题要进行跟踪指导，保证课题研究的顺利进行，同时要重视研究成果的宣传、推广和使用。

8、办好《情况反映》和教研专辑

作好教研信息的采集和报道工作，及时通报教学、教研、教改信息，指导教学教研工作；进行中招试卷分析、编印试卷分析专辑。

9、抓好实验室建设和实验教学工作

①根据县局部署，制定我县农村义务教育薄弱学校改造项目购置计划；②指导有关学校安装远程教育设备；③参加省组织的仪器设备质检人员培训学习班；④对上级配发及我县订购的图书、实验仪器设备、体音美器材等设备及时接收、检验、分发；⑤结合年终综合考评，对部分中、小学校两室建设、仪器设备及各类器材管理使用进行督查；⑥按上级要求，年终对全县教育装备做好综合统计上报工作。

10、进一步加强语言文字工作

①搞好第十四届全国推广普通话宣传周活动；②迎接国家级汉字书写有教育特色学校的市级督查工作；③参加省市语委组织的中华经典诵读大赛和全国中小学生规范汉字书写大赛。

11、完成上级有关部门交给的其它工作

四、工作内容与时间安排九月：

1、高、中招成绩统计与质量分析，编印《中招试卷分析》

专辑。

2、推广构建高效课堂。

3、第十四届全国推普宣传周。

4、组织参加全国高中物理、化学、生物竞赛。

5、组织初、高中各科教师参加省优秀课大赛的观摩活动。

6、中小学、幼儿园下乡视导。十月：

1、中小学、幼儿园视导，送教下乡。