人教版三年级上学期课内外辅导计划_学年课内外辅导计划

人教版三年级上学期课内外辅导计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学年课内外辅导计划”。

2013-2014年三年级上学期数学课内辅导计划

一、辅导思想

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作，实施特殊学生辅导教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

二、学困生形成原因情况分析

本学期我继续任三年级（3）班数学科目，本班转入1名学生，根据转入前了解，这1名学生成绩不理想。现在三年级（3）班有49个学生，经过一年的了解学生，发现学困生占全班总人数的30%。这些学生大致上有几种情况：

1、基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢，家长监管不力。

2、学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习，自己不学，也不想叫别人学。

3、父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，加上父母溺爱，没有养成良好的学习习惯。

三、时间安排：

一般每星期三进行一次集体辅导和个别辅导。一个学期个别辅导学生

不少于8个人。

四、辅导方法：

1、变式。设置变式训练，使学生举一反三，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，会收到事半功倍之效果。

2、专题。根据教材特点和学生的实际情况，定期设置重点课题进行专题教学，如“应用题”、“ 万以内的加法和减法笔算”、“数学广角”、等等，以期突出重点，攻破难点。

3、竞赛。定期进行课堂小组竞赛，一是检查学生培训情况二是表彰成绩好的学生，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。这也可以作为一种参赛演习。

五、辅导学困生措施

1、对学困生多宽容，多鼓励，少责备。对学困生给以“关心和厚爱”。对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。

2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。所以老师与家长要连成一条线，教育好每一个孩子。

3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，一定要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。

4、上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开

展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

5、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

6、教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

7、教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

8、布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至心，坚持不懈，满腔热情的努力，倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育，循序渐进，巧妙疏导，采取妥善的方法，经常关心教育他们，相信每个学生都会有一定的进步。

总之，优秀生的培养和学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，在学困生的转化工作中，只要树立信很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想

状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。