学年第二学期初一历史教学计划_初一历史学期教学计划

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2013学年第二学期初一历史教学计划

一、教材分析

本教材以时代为序，以物质文明、制度文明、精神文明的发展为主要线索，以历史发展过程中最能展现人类文明特征的知识为主要内容，努力突出生产力与其他文明要素之间的辩证关系，突出不同文明之间的融合和共同发展，突出人类在创造性的历史活动中所展现的精神风貌。强调简单扼要，深入浅出地勾勒历史发展的脉络和特征，使学生对这一历史时段的重要历史人物、现象、线索、事件有一个初步的、轮廓式的了解，同时注意吸收最新的学术成果，注重与社会、语文、地理等学科知识的交叉互补，注重知识综合。

二、学情分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。

三、学期教学目标

初步了解鸦片战争以来中国历史进程中的重要史实，包括典型的历史人物、事件、制度和重要的文明成果，并对这些史实的形成原因、重要特征和重大影响有基本的了解。从而产生对中华文明的自豪感、对中华民族精神的认同感以及对中华文明发展的责任感。

四、具体措施与步骤

1.认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2.充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3.营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

五、练习计划

数学练习册中的习题安排，重视基本训练，也有一些开放性问题、探究性问题、实践性问题等；训练分层，有统一性也有多样性。提供给有学习兴趣的学生进行研究和讨论，进一步培养学生的探究意识和专研精神，满足不同学生的学习需要。

汤爱雯 2014.02