六年级上学期德育教育计划_德育教育计划

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2014—2015年六年级上学期德育工作计划

遮坎小学朗本帅2014.9.1 为了切实落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步深化我班学生养成教育工作，培养良好的道德品质和行为习惯，我根据本班学生实际情况，制定我班学生日常行为习惯养成教育方案。

一、指导思想：

行为习惯养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学生养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：

1、通过“礼仪”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

5、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。

6、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。

7、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。

三、教育内容

以《学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭、“五无”教育、文明和安全七方面，正面规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯：

①见到父母、长辈、老师要主动问好，校内一律讲普通话；

②尊重长辈，听取老师、长辈的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

③不在教学楼、教师宿舍楼等公共场所大声喧哗；未经允许，不得随意进入办公室或其它教室；

④有客人来访，要热情周到，要使用“您好”“请”、“再见”、“欢迎下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；

⑤下课后要让老师先行，同学之间要互相礼让；

⑥上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑦同学之间要互相帮助，不以强欺弱，不给同学起绰号；

⑧参加升降国旗仪式，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，戴好红领巾，衣着整洁。

2、学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课；

②上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极思考，积极回答；

③作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

④学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑤按时完成作业，做到独立、耐心、细致、书写规范；

⑥养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

⑦学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

3、生活习惯：

①早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不暴饮暴食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚刷牙，勤剪指甲常洗澡，勤换洗衣服，穿戴整洁——讲卫生；

⑥积极主动打扫教室、清洁区，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物，不随地大小便——讲公德；

⑦周末、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； ⑧看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑨在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。

4、节俭习惯：

①节约每一滴水，用水后自觉关闭水龙头；

②爱护书本，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支笔；

③爱护桌椅、门窗、黑板擦及劳动工具；

④爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；

⑤不随便丢弃粉笔、扫帚等教室用具；

⑥正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；

⑦最后离开教室的同学要关灯、关好门窗。

5、“五无”教育：

①不随地吐痰，保持地面无痰迹；

②不乱扔纸屑，做到室内、清洁区无纸屑；

③桌椅无刻画；

④不在墙壁留脚印、不乱写乱画；

⑤平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。

6、文明习惯：

①热爱学校,热爱班集体,热爱同学；

②团结同学,互相帮助,借用东西主动归还,会讲礼貌用语；

③大型集会进出场有秩序，不推拉、不打闹、守纪律、不随意讲话；

④参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西、上下车等人多时主动排队等候；

⑤站、座、走、跑要规范，从小养成正确的身体姿势；

⑥不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话；

⑦对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会；； ⑧热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各种规章制度；

⑨活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。

7、安全意识：

①学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”；

②出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上操，站队做到静、齐、快； ③课间不做危险游戏，运动时注意自我保护，不使用不安全器械；

④不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；

⑤擦洗门窗时必须在安全的范围内进行；

⑥不准爬树、攀爬栏杆、篮球架，更不准攀爬升旗杆和大门；

⑦上学放学不准骑自行车；）

⑧不准私自邀约到池塘、河边玩水、游泳；

⑨不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物；

⑩不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。

四、实施办法

按学生礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯、“五无”教育和安全意识等七方面共五十五条量化，将100分量化到每一条款，班级成立相应督查队，定期或不定期地进行检查，对于涌现出的好人好事实行1—5分/次的加分，对于违规违纪的实行1—5分/次的扣分。积分上不封顶，下至扣完为止，每周评比一次，选出班级之星。

总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。