教师帮扶计划_教师之间的帮扶计划
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对青年教师------冯捷的帮扶计划
方明妍
作为一名中年教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥中年教师的真正作用。为此我与本组年青支教教师冯捷结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，特拟订本计划以指导我的帮扶工作。
一、指导思想：
明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步
二、目标要求：
促进自身的专业发展成长，提升被帮扶教师学科教学水平，提高被帮扶教师任教班级学科学生检测成绩。
三、具体措施：
1、随时检查被帮老师的备课情况，作业批改情况，对学生行为习惯的养成教育情况，督促其按教学“六认真”要求备课、上课、批改作业、复习、辅导、检测。提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月给冯捷上一次示范课，同时至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助她提高。
3、指导冯捷进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导被帮扶老师完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。
2011.9.10
对青年教师------冯捷帮扶工作总结
方明妍
自从和冯捷老师结对成师徒以来,我一直以教学相长,互相学习的心态和她交流.经过一个学期的相处,现将有关工作小结如下:
一、理论学习和指导备课
在理论学习方面,除了每周认真进行学校组织的政治业务学习之外,我们还注重学习有关语文教学理论.推荐给冯捷看有初中思品教学方面的杂志,共同探讨思品课堂教学的设计.为她修改教案,对其制作的课件提出修改意见.二、随堂听课和课后评议
严格执行期初制定的师徒培养计划,每周去听冯捷的一节课,并邀请她们同年级组的老师一同听课.每次均认真做好记录,及时写好评议.听课后及时与冯捷作相关交流,互相探讨教学方法是否恰当,教学中还有什么需要改进的地方.邀请冯捷也来听我的课,如果时间上有冲突,我们都能调节好课务,尽量做到每月听课一次。
三、撰写论文和辅导学生
除了推荐冯捷多阅读教育教学理论书籍之外，我还鼓励她能及时进行教学反思，积累教学经验，多写论文，进一步提高各方面的能力。
同时，我还提醒她应该加强对学生的辅导工作，辅优转差，全面提高学生的整体素质。经过这一学期的帮扶和她自身的努力，冯捷在这次举行的课内比教学活动中，取得了优异的成绩，校内三等奖，作为思品组代表学校参加全县的比赛获得了一等奖。她很高兴，我也很欣慰。
2011.12.10
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